笔下生辉优质课教案

《喜欢的一处美景》习作指导

锦州市古塔区敬三小学李胜男

教学目标:

1、学会按一定的顺序仔细观察身边的景物,并抓住景物的特点。

2、通过使用恰当的修辞方法,引导学生能生动具体地描述观察到的景物或由此引发的联想。

3、模仿本单元学过课文的写作方法,围绕重点句设段,抓住景物静态、动态进行描写。

4、通过营造轻松、和谐的教学氛围,使学生敢于口头表达,乐于书面表达。

教学重点:

1、按一定顺序,抓住景物的特点将自己观察到的景物生动、具体地表达出来。

2、模仿本单元学过课文的写作方法,围绕重点句设段,抓住景物静态、动态进行描写。

教学难点:

通过营造轻松、和谐的教学氛围,使学生敢于口头表达,乐于书面表达。

教学准备:

1、搜集身边美景的图片

2、多媒体课件

3、实物投影仪

教学过程:

一、情景导入,激发兴趣。

1、同学们,这节课老师想带领大家玩一个智力闯关的游戏,你们想参加吗?

2、设置游戏《过目不忘》,欣赏一组美丽的风景图。

3、大家说说图片上展示的是什么季节的景色?依据是什么?

4、你知道这些这些图片是按什么顺序出现的吗?

【通过游戏激发学生的学习兴趣,并让学生初步感知,有顺序,有特点的景物能给人留下深刻的印象,为接下来的作文教学做铺垫】二、审题立意,明确选材。

1、出示一张神秘的任务卡(习作要求):

(1)出示习作要求,指名读。

(2)这是写哪一类的作文?什么样的景色?要表达怎样的情感呢?(随机板书:喜欢的一处美景)

2、明确选材:请同学们说说,你喜欢的身边美景。

过渡:同学搜集了很多身边的美景,你能帮忙分成两类吗?(人文景观,自然景物)那么我们怎样才能把本次的写景作文写好呢?别忘了,我们还有三把开启宝箱的钥匙呢,看看百宝箱里会给我们那些提示信息呢?

三、示范引路,领悟方法。

铜钥匙:先观察景物的整体,再仔细看看它的各个部分。

1、你找到了哪些关键词,学生反馈,关键词变色。(板书:观察有序)

2、出示例句:蓝天下面,辽阔的草原,一直铺向远方。高低不平的草滩上,嵌(qiàn)着一洼洼清亮的湖水,成群的牛羊安闲地吃着青草。草丛中盛开着鲜红的山丹丹花,粉红的牵牛花,宝石蓝的铃铛花,散发着阵阵清香。

指名读句子,结合图片,理解从整体到局部。

3、出示世博园图片,请同学们仔细观察图片的整体和部分,你都看到了什么?

过渡:同学们观察得很仔细,但是像同学们这样描述,并不能让我们感受到景物的美,怎样才能把眼前的景物描述得更美呢?

银钥匙:认真看看景物的样子

1、你想从哪些方面描写景物的样子呢?(颜色、气味、声音、形状)

2、这样做我们就可以抓住景物的特点了(板书:抓住特点)

3、出示世博园图片,抓住郁金香的颜色特点和不同形态郁金香特点,鼓励学生运用恰当的修辞方法,并展开合理的想象。

4、出示百花塔图片,用自己的语言描述百花塔的特点。

金钥匙:怎样把美丽的景物清楚明白地写出来呢?总——分

1、出示例句:庐山的云雾千姿百态。那些笼罩在山头的云雾,就像是戴在山顶上的白色绒帽;那些缠绕在半山的云雾,又像是系在山

腰间的一条条玉带。云雾弥漫山谷时,它像茫茫的大海;云雾遮挡山峰时,它又像巨大的天幕。

2、指名读句子,体会总分结构,语段开头的总起句,有什么特点?对后面的内容起什么作用呢?

3、出示描写世博园语段

园内上百万株怒放的郁金香颜色各异,姿态万千。放眼望去,郁金香犹如五彩缤纷的锦缎,把世博园妆点得绚烂多姿。漫步花丛中,一阵阵迷人的芬芳扑鼻而来,仿佛置身于花的海洋。郁金香的颜色很多,红得如火、粉的似霞、白的如雪,还有的花有两三种颜色,像绣上了一道道的花边。近看,在一株株郁金香的枝头,有的花儿纵情怒放,像一只只彩蝶,随风起舞;有的像一位害羞的小姑娘,微微露出笑脸;还有的伸出亭亭玉立的花骨朵,形如酒杯,花瓣重重叠叠,将花蕊包裹得严严实实。远处高耸的百花塔,造型别致,直入云霄,与辽阔的花海交相辉映。黑夜笼罩下的百花塔,状如万花筒,光芒四射,绚丽多彩,塔基好像一朵绽放的花朵,塔顶犹如含苞待放的花蕾,夜晚的百花塔充满了神奇与梦幻的色彩。

过渡:通过同学们的共同努力,我们终于可以用自己的语言来展现世博园的美丽啦!恭喜同学们!为了奖励大家,老师还有一个珍藏多年的写作秘籍,想传授给大家。

写作口诀:

写景作文要牢记,

有序观察是第一,

色味形声抓特点,

巧用拟人和比喻,

动静结合设联想,

开头概括是妙笔!

四、合作交流,尝试表达。

1、同桌交流:结合照片,说说自己喜欢的一处美景。

2、出示词语宝典:各类词语提示

3、展示汇报

五、课堂小结

感谢这几名同学用自己生动的语言带我们欣赏了不同的美景,通过这节课的学习,我们不仅攻克了写景作文的难关,大获全胜,还拥有了一双发现美的眼睛,这才是我们最大的收获!

板书设计:

喜欢的一处美景

总分 观察有序抓住特点