预防犯罪名师教学设计2

第五课《做守法的公民》 第二框 预防犯罪 教学设计

【教学目标】

情感态度与价值观目标

树立法治观念，增强防范意识，杜绝不良行为，自觉遵纪守法

知识目标：了解刑法与刑罚，认清犯罪特征，知道如何加强自我防范，远离犯罪

能力目标：

能够判断犯罪行为，能够明辨是非，自觉遵纪守法，防患于未然

【教学重点】犯罪的基本特征

【教学难点】加强自我防范，远离犯罪

【教学过程】

一、情境导入，生成问题

导入：

贵州龙里县4名村民因诉求未得到满足，前往村委会闹事，将国旗从旗杆上扯下后撕烂。法院经审理认为，四被告构成侮辱国旗罪，一审分别判八个月至九个月。

请你评价这四个人的行为？ 二、自主预习，树立新知

1．刑法的作用、内容

（1）作用：刑法是惩治 、保护国家和人民利益的有力武器。

（2）内容：它明确规定了什么行为是 ，以及对犯罪应当判处什么样的 。

2．犯罪的含义和基本特征

（1）含义：犯罪是具有 社会危害性、触犯了 应当受到 处罚的行为。

（2）基本特征：① （犯罪的最本质特征）；

② （犯罪的法律标志）；

③ （犯罪的必然法律后果） 3．刑罚的含义和种类 （1）含义：刑罚又称为 、刑事处分，是指 依法对 分子适用的 的强制性法律制裁方法，以限制或剥夺犯罪人权益为主要内容

（2）种类：刑罚分为 和附加刑两大类。主刑包括管制、 、有期徒刑、无期徒刑、死刑。附加刑包括 、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境

4.中学生如何加强自我防范，预防犯罪？

（1）认清 危害，远离犯罪。 （2）预防犯罪，需要我们杜绝 行为。

（3）我们应增强法治观念，依法 ，做一个自觉守法的人。

（4）我们要从 做起，避免沾染不良习气，自觉 ，防患于未然。

三、合作探究，生成能力

探究一：了解罪与罚

活动（一）什么行为构成犯罪

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学生阅读教材P53相关链接及探究与分享，探讨下列问题

（1）试对比分析上述行为，你还能举出类似的例子吗？

（2）根据我国刑法第十三条规定，结合行为一、行为二，说说什么行为构成犯罪？

小结：犯罪是具有严重的社会危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚处罚的行为。社会危害性、刑事违法性和应受刑罚处罚性是犯罪的三个基本特征。

活动（二）对犯罪行为的法律制裁

2017年5月31日，南宁铁路运输中级人民法院公开宣判广东省人民政府原副省长刘某受贿一案，对被告人刘某以受贿罪判处无期徒刑，剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产。

（1）刘某的行为属于什么违法行为？

（2）哪些是主刑？哪些是附加刑？

小结：刑罚又称为刑事处罚、刑事处分，是指审判机关依法对犯罪分子适用的最严厉的强制性法律制裁方法，以限制或剥夺犯罪人权益为主要内容。

根据我刑法的规定，刑罚分为主刑和附加刑两大类。主刑包括管制、

拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑；附加刑包括罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境。

探究二：加强自我防范

活动（三）杜绝不良行为，预防犯罪

学生阅读教材P55探究与分享“陈某走上犯罪道路”的案例，探讨

（1）陈某是怎样走上犯罪道路的？

（2）这一案例给我们什么启示？

小结：认清犯罪危害，远离犯罪。预防犯罪，需要我们杜绝不良行为。我们应增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。我们要从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。

四、交流展示、提升能力

1．分组展示自主预习的内容，此部分可以一组展示，另一组负责评价，并予以补充完善。

2．合作探究部分，组与组之间展开竞争，评选优胜小组

五、当堂演练、达成目标：完成学案

板书设计

预防犯罪

犯罪的含义及特征

了解罪与罚

刑罚含义及种类

认清犯罪危害

杜绝不良行为

依法自律

从小事做起

加强自我防范

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