第六课 依法治国教学设计一等奖

第六课

依法治国

第3课时

公民的责任

教学设计

【教学目标】

1、了解依法治国的要求

。

2、了解公民的法律责任，逐渐把守法作为一种生活习惯和生活态度

3、积极参与立法，增强公民意识和法治观念。

4、树立起法律信仰，学会依法对国家机关及其工作人员进行监督。

【教学重点】

依法治国的要求、公民的法律责任。依法对国家机关及其工作人员进行监督。

【教学难点】

依法对国家机关及其工作人员进行监督

【教学过程】

一、导入新课

卢梭说：“一切法律之中最重要的法律既不是刻在大理石上，也不是刻在铜表上，而是铭刻在公民的内心里，它形成了国家的真正宪法……”。法律信仰是社会稳定和谐的基础，是建设法治国家的必备要件。

你对卢梭的话是怎样理解的？

二、自主预习

1、公民的法律信仰和法治观念是依法治国的_______和______。增强法制观念，需要我们从自己做起，从身边做起，从具体行为习惯做起，把法律作为衡量个人行为的______，真正把守法作为一种_______和_______。

2、中国特色社会主义______的形成，是在推进社会主义法治建设中，听取人民意见、反映人民愿望、汲取人民智慧的_____。人民通过人民代表大会立法，通过有序参与立法，体现出人民在依法治国中的_______。拓展人民有序参与_______，是民主立法、科学立法的______。每个公民尤其是有________的公民参与立法，可以增强________和_______。

3、法律的权威源自于人民的_______，法律的生命在于______，法律实施的基础是人民发自内心的崇尚法律、信仰法律，愿意依法办事。树立法律信仰是建设法治中国的_____。要让办事依法、遇事找法、解决问题靠法成为一种______，自觉抵制______，自觉维护法治权威。

4、在全面推进依法治国的过程中，公民还要积极行使宪法和法律赋予的______，依法对国家机关及其工作人员进行_______。

展示：1.内在动力

精神支撑

标准

生活习惯

生活态度

2.法律体系

结果

主体地位

立法途径

必然要求

能力和条件

公民意识

法治观念

3.真诚信仰

实施

基石

习惯

违法行为

4.监督权

监督

三、讲授新课

探究一：阅读思考：

在一堂道德与法治课上，老师组织了一次以“依法治国”为主题的讨论活动。有同学提出了这样的观点：依法治国是国家机关要做的事，与老百姓关系不大，与我们中学生更没有什么关系。你同意这个同学的观点吗？说说你的理由。

1

这种观点错误。依法治国是一个系统工程，不仅需要中国共产党坚持依法执政，政府坚持依法行政，还需要公民承担起应有的责任。

2、依法治国的要求有哪些？

依法治国，不仅需要中国共产党坚持依法执政，政府坚持依法行政，还需要公民承担起应有的责任。作为公民，我们要认识到法律既是保障自身权利的有力武器，也是必须遵守的行为规范。

探究二：遵守宪法和法律

阅读思考：

材料：“红灯停、绿灯行，斑马线上见文明”，这是人们在小学课堂上就应当熟记、孩童时期就应该遵守的交通法规。然而在现实生活中，“行人集体闯红灯”和“人不让车，车不让人”现象屡见不鲜。中央电视台曾在某省会城市的一个商业圈调查采访发现，在1 个小时内有约600 人闯红灯过马路，路口的红绿灯几乎形同虚设。

1.

你有过类似的违反交通法规的行为吗？当时是怎么想的？你怎样评价这些行为？

点拨：有过。想当然，抱侥幸心理。这是违法行为，是漠视法律的表现。

2. 设想一下，违反交通法规会产生什么样的后果和影响？

点拨：造成交通事故，承担法律责任等。

3. 请对你所在地公民守法的情况作一个评价。看一看，有哪些值得称道的地方，在哪些方面还存在着不足。

点拨：学生讨论发言。

4、为什么要遵守宪法和法律？

点拨：公民的法律信仰和法治观念是依法治国的内在动力和精神支撑。增强法制观念，需要我们从自己做起，从身边做起，从具体行为习惯做起，把法律作为衡量个人行为的标准，真正把守法作为一种生活习惯和生活态度。

探究三：参与立法

材料：历时13 年形成的《中华人民共和国物权法》，在起草过程中先后召开了上百次座谈会和若干次论证会，直接听取全国人大代表、社会各界人士、专家学者意见。同时，《中华人民共和国物权法》草案还向社会全文公布，广泛征求人民群众意见。《中华人民共和国各级人民代表大会常务委员会监督法》从酝酿到颁布实施历时20 年，同样广泛听取了人民群众的意见和建议，都是充分发挥人民群众作为依法治国主体和力量源泉作用的生动体现。

1、

在参与国家或地方立法方面，你认为作为一个普通公民可以做哪些事？

点拨：提出合理化建议。

2、公民为什么要参与立法？

点拨：中国特色社会主义法律体系的形成，是在推进社会主义法治建设中，听取人民意见、反映人民愿望、汲取人民智慧的结果。人民通过人民代表大会立法，通过有序参与立法，体现出人民在依法治国中的主体地位。拓展人民有序参与立法途径，是民主立法、科学立法的必然要求。每个公民尤其是有能力和条件的公民参与立法，可以增强公民意识和法治观念。

探究四：树立法治信仰

材料：近些年在一些地方出现一种新的“职业”——“医闹”。“医闹”是指受雇于医疗纠纷的患者方，与患者家属一起，采取在医院设灵堂、打砸财物、设置障碍阻挡患者就医，或者殴打医务人员等各种方法以严重妨碍医疗秩序、扩大事态、给医院施加压力，并向医院索取高额赔偿的行为。

1. 你所在的地方曾有过“医闹”或类似的矛盾纠纷现象吗？你认为出现此类现象的原因是什么？

2

点拨：有过。公民的法律意识不强，不依法办事。

2. 你认为该如何处理医疗纠纷或其他矛盾纠纷？

树立法律信仰，依法办事。。要让办事依法、遇事找法、解决问题靠法成为一种习惯，自觉抵制违法行为，自觉维护法治权威。

3、公民为什么要树立法律信仰？

点拨：法律的权威源自于人民的真诚信仰，法律的生命在于实施，法律实施的基础是人民发自内心的崇尚法律、信仰法律，愿意依法办事。树立法律信仰是建设法治中国的基石。要让办事依法、遇事找法、解决问题靠法成为一种习惯，自觉抵制违法行为，自觉维护法治权威。

在全面推进依法治国的过程中，公民还要积极行使宪法和法律赋予的监督权，依法对国家机关及其工作人员进行监督。

四、课堂小结

依法治国，不仅需要中国共产党坚持依法执政，政府坚持依法行政，还需要公民承担起应有的责任。作为公民，我们要认识到法律既是保障自身权利的有力武器，也是必须遵守的行为规范。

在全面推进依法治国的过程中，公民还要积极行使宪法和法律赋予的监督权，依法对国家机关及其工作人员进行监督。

五、板书设计

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