第八课诚信为本教学设计｜教案在线预览

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人民版九年级道德与法治下册第八课《诚信为本》导学案政治组潘双编第八课诚信为本【学习目标】1、情感态度价值观目标：使学生认识到诚信是做人之本，是社会发展之基，做一个诚实守信的人。2、能力目标：引导学生全面的分析拥有诚信的意义和失去诚信的危害，培养学生比较分析问题的能力。3、知识目标：理解“诚信”的含义

资料类型：教学教案文档

所属课文：第八课诚信为本

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2019-06-18 14:15:00

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学校：湘乡市名民实验中学

第八课诚信为本教学设计

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2019-06-18 14:15:00

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关键词：第八课诚信为本教学设计

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人民版九年级道德与法治下册第八课《诚信为本》导学案

政治组潘双编

第八课

诚信为本

【学习目标】

1、情感态度价值观目标：使学生认识到诚信是做人之本，是社会发展之基，做一个诚实守信的人。

2、能力目标：引导学生全面的分析拥有诚信的意义和失去诚信的危害，培养学生比较分析问题的能力。

3、知识目标：理解“诚信”的含义；了解诚信是做人之本，是社会发展之基；了解讲诚信的价值和不讲诚信的危害。

【预习案】

阅读教材，思考并回答下列问题：

1、什么是诚信？

2、你说我说：你知道哪些关于诚信的成语、格言、典故？

3、生活观察员：生活中，存在哪些诚信缺失的现象？

【合作探究·精彩展示】

结合材料和视频，讨论以下问题：

探究一：诚信缺失会对个人、社会、国家带来什么危害？

探究二：传承中华文明，打造诚信社会。现代的我们该如何提升社会信任度？（提示从多个角度作答）

个人：

社会

国家：

【本课知识总结】

诚信为本

【中考再现】

1、（2008湘潭22）诚信不仅要求不欺骗他人，还要求不欺骗自己。(

) 2、（2010湘潭19）诚信要求在任何情况下都得说出事实的真相。

(

) 诚信的重要性

诚信缺失的危害

打造诚信社会

人民版九年级道德与法治下册第八课《诚信为本》导学案

政治组潘双编

3、（2014湘潭市）漫画《意外的表扬》告诉我们

(

)

A．诚信的人总是一诺千金

B．讲诚信需要智慧和技巧

C．诚实是社会发展的根基

D．诚实是获得他人信任与肯定的前提

4、（湘潭市2016年30题）四、传承文明（8分）

30. 穿越时空隧道，触摸时代脉搏。

古代：商鞅变法之初，恐民不信，把一根三丈之木立于国都之南门，然后宣布能将此木徙置北门者赐10金。搬动一根木头，何须如此重赏，人们自然不信，于是他又下令，将赏金加至50金。有人将信将疑把木头搬到北门，即赏50金，以示不欺。于是商鞅在人们心目中树立了令出必信，法出必行的印象。

现代：某报社在街头做了一次测试：以遗失钱包、借用手机、帮忙提重物、扶老人过马路四种不同方式，测试市民对陌生人的信任度，结果显示信任与不信任的比例是3:7。阅读上述材料，运用所学知识回答下列问题：

（1）商鞅在老百姓面前为什么如此讲究诚信？（4分）

（2）传承中华文明，打造诚信社会。现代的我们该如何提升社会信任度？（4分）

【拓展延伸】

学完本课后，某校九年级六班认识到诚信对个人成才有着重要意义，准备以“诚信为本”为主题开展一次班会活动。请你为该班设计一份行之有效的活动方案。

关于本教案的常见问题

Q：第八课诚信为本教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第八课诚信为本》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

第八课诚信为本教学设计