走向共同富裕教案和学案内容

课

题

课

时

1 教学目标

走向共同富裕

(1)知道改革开放是当代中国最鲜明的特色。改革只有进行时，没有完成时。

(2)知道我国坚持共享发展理念

能力目标

德育目标

教学重点

教学难点

教学环节

感受身边改革的成果，增强对党和

国家的热爱之情。

全面深化改革的紧迫性和重要性。

理解我国坚持共享

发展理念，坚持走共同富裕道路。

知道当前我国经济发展的现状，理解全面深化改革的重要性和紧迫性。

教

学

过

程

(一)

情境导入

生成问题

“神女应无恙，当惊世界殊。”几多记忆，几多变迁！每个中国人都在用自己的辛勤劳动创造历史，每个中国家庭都在生活的巨变中感受时代的进步。

学习习语：

不忘初心跟党走

同心共筑中国梦

不忘初心砥砺前行

开启新征程

续写新篇章

1、党的十九大是一次不忘初心、牢记使命、高举旗帜、团结奋进的历史性盛会，极大地鼓舞了全党

全国人民为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗的信心和力量具有极其重大的历史意义

2、认真学******“七一”重要讲话精神，对团结动员全党全国各族人民在以***同志为***的党中央领导下，满怀信心为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗具有重大理论意义和现实意义。

3、脱贫攻坚

——是全面建成小康社会最艰巨的任务

我们要立下愚公移山志，咬定目标、实干苦干，坚决打赢脱贫攻坚战，确保到2020年所有贫困地区和贫困人口一道迈入全面小康社会。

五年来，党中央作出新部署，各级政府立下军令状，攻坚克难、砥砺奋进，通过精准扶贫，使数千万人摆脱了贫困。

4、精准扶贫——新时期中国扶贫工作的重要指导思想：

2013年，******在湖南省十八洞村考察时，提出了“精准扶贫”理念，成为新时期中国扶贫工作的重要指导思想。我们在抓扶贫的时候，切忌喊大口号，也不要定那些好高骛远的目标，扶贫攻坚就是要实事求是，因地制宜，分类指导，精准扶贫。

5、使人民群众在共建，共享发展中有更多获得感

吃得更放心，任得更贸敞，行得更通畅，环境更优美，社会分配更公平……

人民对美好生活的向往，就是中共的奋斗目标，中共十八大以来，中央紧紧围绕共建共

享

这一核心，全面提高公共服务水平和覆盖面，不断增进人民福扯，让百姓有了更多的“获得感"

（1）更收入持续提高，分配加公平

（2）公共卫生普及，均等化水平提高

（3）教室更加明亮，教育更加公平

（4）出行更加便捷，道路越走越宽

（5）天更蓝水更清，提升环境质量

6、

保障和改善民生没有终点

只有连续不断的新起点

户籍制度改革、考试招生制度改革、农村土地制度改革、公立医院综合改革、环保改革

司法体制改革

教师导入：强国路上，如何抓住发展新机遇，应对发展新挑战，成就腾飞新奇迹？让我们一同回顾改革开放的伟大进程，一同感受国家富强、社会进步带来的喜悦，坚定地迈开全面深化改革的脚步! (二)自主学习

梳理新知

知识点一

改革进行时

自主学习提示：详细阅读教材，在课本中找到下列问题的答案

1.改革开放以来我国面临的挑战有哪些？

2. 为什么改革只有进行时，没有完成时？

3. 进入新时代，我国社会主要矛盾是什么？

4党和政府是如何让人民群众共享发展成果的？

为什么要坚持共享发展成果？

.如何衡量一个社会的文明程度？

要求：

1、以小组为单位，组内交流自己的知识体系；

2、写出自己的板书；

3、随机抽出几名同学逐次进行展示；

4、演讲时间控制在5分钟左右。

熟记以下重要问题

1、改革开放以来我国面临的挑战有哪些？

(1) 进入新时代，在党的领导下，中国人民需要有效应对重大挑战、抵御重大风险、克服重大阻力、解决重大矛盾，进行新的伟大斗争，向顽瘴痼疾开刀，突破利益固化藩蓠，将改革进行到底，开启全面深化改革的新征程。

(2) 我国经济发展进入新常态，已由高速增长阶段转向高质量发展阶段。

(3) 我国经济发展还面临区域发展不平衡，城镇化水平不高，城乡发展不平衡不协调等现实挑战。

2、为什么改革只有进行时，没有完成时？

(1) 我国过去40年的快速发展靠的是改革开放，未来发展也必须坚定不移地依靠改革开放。

(2) 进入新时代，在党的领导下，中国人民需要有效应对重大挑战、抵御重大风险、克

服重大阻力、解决重大矛盾，进行新的伟大斗争，向顽瘴痼疾开刀，突破利益固化藩蓠，将改革进行到底，开启全面深化改革的新征程。

(3) 我国经济发展进入新常态，已由高速增长阶段转向高质量发展阶段。

(4) 我国经济发展还面临区域发展不平衡，城镇化水平不高，城乡发展不平衡不协调等现实挑战。

(5) 改革开放是当代中国最鲜明的特色。只有全社会不断弘扬与时进、锐意进取、勤于探索、勇于实践的改革创新精神，继续自强不息，自我革新，才能持续推动全面深化改革的历史进程，才能奏响中国走向繁荣富强的最强音。

3、进入新时代，我国社会主要矛盾是什么

人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。

4、衡量一个社会的文明程度，不仅要看经济发展，面且要看发展成果是否惠及全体人民，人民的合法权益是否得到切实保障。

5、为什么改革只有进行时，没有完成时？

(1) 党和政府坚持以人民为中心的发展思想，强调人人参与、人人尽力、人人享有，让人民群众共享发展成果，引领全体人民携手迈入全面小康社会，朝着共同富裕方向稳步前进。

(2) 党和政府抓住人民最关心最直接最现实的利益问题，提高就业质量和人民收入水平，加强社会保障体系建设，坚决打赢脱贫攻坚战，实施健康中国战略，打造共建共治共享的社会治理格局，不断满足人民日益增长的美好生活需要，使人民获得感、幸福感、安全感更加充实、更有保障、更可持续。

6、为什么改革只有进行时，没有完成时？

(1) 衡量一个社会的文明程度，不仅要看经济发展，面且要看发展成果是否惠及全体人民，人民的合法权益是否得到切实保障。

(2) 党和政府坚持以人民为中心的发展思想，强调人人参与、人人尽力、人人享有，让人民群众共享发展成果，引领全体人民携手迈入全面小康社会，朝着共同富裕方向稳步前进。

(3) 人民对美好生活的向往，就是党的奋斗目标。

(4) 发展的根本目的就是增进民生福祉。

(三)合作探究

提升能力

探

究一：改革进行时

幻灯片展示：十八大以来我国全面深化改革成就展示。

1．从成就中，你对深化改革有哪些体会？

2．请你谈谈全面深化改革的重要性和紧迫性。

探究二：共享发

展成果

同学们围绕“共享发展”的话题，你一言我一语展开了讨论。(见教材P12探究与分享) 1．你同意他们的观点吗？你还有哪些观点？请用你身边的事例来证明自己的观点。

2．集思广益：党和政府把共享作为发展的重要理念，强调人人参与、人

人享有，请你分别从国家和公民个人为实现共同富裕献计献策。

3．共同分享：你的家庭是怎样富裕起来的？

当堂演练：

1．据国家统计局消息，2017年全国农村贫困人口减少1289万人，贫困发生率持续下降，贫困地区农村居民收入加快增长，与全国农村平均水平的差距进一步缩小。这体现了我国发展的根本目的是(

D

) A．促进公平正义

B．实现同步富裕

C．全面深化改革

D．增进民生福祉

2．40年来，中国的改革一次又一次掀起澎湃浪潮，每一次的拍岸惊涛都是改革势能的释放。“改革不停顿，开放不止步。”这说明(

C)

①改革开放是当代中国最鲜明的特色

②改革开放是社会主义的本质要求

③我国未来发展也必须坚定不移地坚持改革开放

④改革只有进行时，没有完成时

A. ①②③

B. ①②④

C. ①③④

D. ②③④

3．只要还有一家一户乃至一个人没有解决基本生活问题，我们就不能安之若素；只要群众对幸福生活的憧憬还没有变成现实，我们就要毫不懈怠团结带领群众一起奋斗。对此，下列评论错误的是(

A

) A．衡量一个社会的文明程度主要看经济发展

B．实现共同富裕是实现中华民族伟大复兴的重要保障

C．我国坚持共享发展理念，让人民群众共享发展成果

D．改革以促进社会公平正义、增进人民福祉为出发点和落脚点

4．右面漫画表明(

A

) A．我国还面临城乡发展不平衡、不协调等现实挑战

B．中国人民通过改革开放过上了幸福生活

C．我国坚持中国特色新型城镇化道路

D．推动城乡发展一体化是实现共同富裕的根本途径

5.材料一

民生事，最关情。改革从哪里改起？就是要从人民群众最关心的事情上改起，尽管这些事情往往是最难的。

(1)改革“就是要从人民群众最关心的事情上改起”，这体现了我国的哪些发展思想？

(2)当代中国为什么坚持上述发展思想？

(1)①以人民为中心的发展思想。②共享发展理念

(2)①衡量一个社会的文明程度，不仅要看经济发展，而且要看发展成果是否惠及全体人民，人民的合法权益是否得到切实保障。②这是人民群众共享发展成果、携手迈入全面小康社会、朝着共同富裕方向稳步前进的必然要求。③人民对美好生活的向往，就是党的奋斗目标。④发展的根本目的就是增进民生福祉。

材料二

日前，辽宁省教育厅发布关于深入贯彻落实《关于规范中小学校办学行为和教师教育教学行为的意见》的通知。义务教育学校严格按照国家和省招生政策规定，实行免试就近入学，禁止各种违规择校行为。均衡化发展比较好的地区，要认真做好“单校划片”招生工作。教育资源配置不均衡、择校要求强烈的地区，要积极推进公办学校“多校划片”招生工作。

(3)材料二反映出新时代中国的社会主要矛盾发生了怎样的变化？

(3)我国社会主要矛盾已经转化为“人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发

展之间的矛盾”。

教学环节

板

书

设

计

本课小结

共同富裕是社会主义的本质要求。从学生生活实际情况来看，富裕的程度不高，富裕

发展程度还很不均衡。

所以

，首先认识这一实际情况是本节课的起点；其次是明确破解这一难题的途径是全面深化改革，让人民共享改革发展的成果；最后，通过学生的具体活动，一是从国家层面展示我国全面深化改革的举措(突出全面深化改革的具体表现)，二是从个人层面正确理解怎样促进发展，追求共同发展，实现共同富裕。

在教学的实际过程中，学生对基本经济制度以及共同富裕的关系，理解得不够透彻，这是缺陷，也对后面的教学是一个影响。

布置作业

课后自评

中国经济新常态的四个特征：一是中高速，即经济增速换挡回落、从过去10%左右的高速增长转为7%～8%的中高速增长是新常态的最基本特征。二是优结构，即产业结构方面，第三产业逐步成为产业主体；需求结构方面，消费需求逐步成为需求主体；城乡区域结构方面，城乡区域差距将逐步缩小；收入分配结构方面，居民收入占比上升。三是新动力，即中国经济将从要素驱动、投资驱动转向创新驱动。四是多挑战，即一些不确定性风险显性化。楼市风险、地方债风险、金融风险等潜在风险渐渐浮出水面。