资料摘要
一、导入新课八年级下册《道德与法治》,是一本法治教育专冊教材,本册教材以宪法教育为主要内容。同学们可能会问:宪法是什么?宪法与我有什么关系?宪法有怎样的功能与价值?宪法在国家生活中处于怎样的地位?等等。为此,教材的内容安排首先从回答这些问题入手。今天,我们来开始学习第一单元坚持宪法至上 第一课维护
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- 所属课文:公民权利的保障书
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- 2019-04-09 08:21:00
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- 学校:无锡市荡口中学
公民权利的保障书教案教学设计
未知
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关键词:公民权利的保障书教案教学设计
正文
一、
导入新课
八年级下册《道德与法治》,是一本法治教育专冊教材,本册教材以宪法教育为主要内容。同学们可能会问:宪法是什么?宪法与我有什么关系?宪法有怎样的功能与价值?宪法在国家生活中处于怎样的地位?等等。为此,教材的内容安排首先从回答这些问题入手。今天,我们来开始学习第一单元坚持宪法至上 第一课
维护宪法权威
第1课时
公民权利的保障书
活动一:阅读周记
阅读教材第2—3页“运用你的经验”中小眉的周记,思考解决她提出的问题。
(1)除了这三个国家机关外,还有哪些国家机关和场所悬挂国徽?
(2)为什么这些国家机关和场所要悬挂国徽?
(3)为什么我国很多国家机关的名称里有“人民”二字?
提示:
(1)
填在书上的图表内。如检察院、驻外领事馆、出入境口岸等。(人民代表大会常务委员会、人民政府、人民法院、天安门城楼)
a、《中华人民共和国国法》第四条规定下列机构应当悬挂国徽:县级以上各级人民代表大会常务委员会;县级以上各级人民政府;中央军事委员会;各级人民法院和专门人民法院:各级人民检察院和专门人民检察院;外交部;国家驻外使馆、领馆和其他外交代表机构。乡、民族乡、镇的人民政府可以悬挂国徽,具体办法由省、自治区、直辖市的人民政府根据实际情况规定。
师:国徽应当悬挂在机关正门上方正中处。
b、《中华人民共和国国徽法》第五条规定下列场所应当悬挂国微:北京天安门城楼,人民大会堂;县级以上各级人民代表大会及其常务委员会会议厅;各级人民法院和专门人民法院的审判庭;出境入境口岸的适当场所。
(2)国徽是国家的宪法规定的代表国家的标志,它代表着中华人民共和国的尊严。我们必须尊重、爱护国徽。
国徽含义:中华人民共和国的国徽象征着中国人民自“五四”运动以来的新民主主义革命斗争和工人阶级领导的以工农联盟为基础的人民民主专政的新中国的诞生。四颗小五角星环绕一个大五角星,象征着中国共产党领导下的全国人民的大团结;齿轮和麦稻穗象征着工人阶级领导下的工农联盟;天安门则体现了中国人民的革命传统和民族精神,同时也是我们伟大祖国首都北京的象征。国徽在颜色上用正红色和金红色互为衬托对比,体现了中华民族特有的吉寿喜庆的民族色彩和传统,既庄严又富丽。
(3)(因为我国是人民民主专政的社会主义国家,国家的一切权力属于人民,这是我国宪法的基本原则。)
补充:
(宪法原则,百度翻译:宪法的基本原则,包括很多原则 宪法的基本原则是指一切国家权力属于人民的原则、保障公民权利和义务的原则、民主集中制原则和社会主义法制原则。)
宪法的基本原则除了人民主权原则(一切权力属于人民)、还有党的领导原则、人权保障原则、社会主义法治原则和民主集中制原则我国宪法的基本原则为党的领导原则、人民主权原则、尊重和保障人权原则、民主集中制原则、权利监督和制约原则、法治原则宪法是国家的根本法。宪法具有最高法律效力,是制定其它法律的依据。
教师:我国宪法第一条第一款明确规定:“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。”第二条第一款明确规定:“中华人民共和国的一切权力属于人民。”由此可见,很多国家机关的名称里有“人民”二字主要是因为宪法确认了人民是国家主人,我国的一切权力属于人民。国家机关的权力都是人民赋于的。
易混易错点提示
权力与权利的区别
权力是一个政治概念,一般是指有权支配他人的强制之力,它总是和服从联结在一起。权利是一个法律概念,一般指赋予人们的权力和利益,即自身拥有的维护利益之权。二者区别表现在:(1)行使主体不同。权利的行使是一般主体,而权力主要是国家机关及其工作人员。(2)处分方式不同。权利一般可以放弃和转让,而权力必须依法行使,不得放弃和转让。(3)推定规则不同。权利的推定规则为“法无明文禁止即可为”,而权力只以明文规定为限,否则为越权。(4)社会功能不同。权利一般体现私人利益,权力一般体现公共利益。
(一)国家权力属于人民
教师归纳:
1、我国是人民民主专政的社会主义国家,国家的一切权力属于人民,这是我国宪法的基本原则。
易混易错点提示:
A、“国家的一切权力属于人民”是我国宪法的基本原则,不能理解为我国宪法的基本原则就是“一切权力属于人民”。在我国,宪法的基本原则除了人民主权原则,还有党的领导原则、人权保障原则、社会主义法治原则和民主集中制原则。
B、“国家权力属于人民”不能理解为“国家权力属于公民”。“公民”是指取得某国国籍,并根据该国法律規定享有权利和承担义务的人。“人民”是指以劳动群众为主体的社会基本成员。公民和人民在我国的区别主要有公民是法律概念,人民是政治概念;公民比人民范畴大,公民包括全体社会成员,人民不包括全体社会成员,敌对分子不属于人民。
2、宪法确认我国的国家性质,明确人民当家作主的地位。
我国的国家性质——中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。即人民民主专政。
我国人民民主专政的最大特点,就在于它与剥削阶级掌握的国家政权不同,
对占全国人口绝大多数的人民实行民主,对极少数敌视和破坏社会主义事业的敌人实行专政。
人民民主专政的实质是人民当家做主。
师:那么,宪法是如何使一切权力属于人民的宪法原则得以实现的呢?
通过1)确认我国的国家性质,明确人民当家作主的地位。此外,宪法还规定了什么使一切权力属于人民的宪法原则得以实现的呢?
学生阅读教材p4-5 2)规定的社会主义经济制度
奠定了国家权力属于人民的经济基础。
3)规定的社会主义政治制度明确了人民行使国家权力的基本途径和形式。
4)规定广泛的公民基本权利,并规定实现公民基本权利的保障措施。
5)
规定国家武装力量属于人民,它的任务是巩固国防,抵抗侵略,保卫祖国,保卫人民的和平劳动等等。
活动二:你来读,我来听
宪法第六条——
中华人民共和国的社会主义经济制度的基础是生产资料的社会主义公有制,即全民所有制和劳动群众集体所有制。社会主义公有制消灭人剥削人的制度,实行各尽所能,按劳分配的原则。
村民感叹:拆迁好呀,住上新房子,每月还能领取失地费。老农民过上了城里人的生活,闲来跳跳广场舞。老百姓幸福感、获得感不断增强,这离不开社会主义公有制。宪法规定的社会主义经济制度
奠定了国家权力属于人民的经济基础。我国经济制度的基础是生产资料的社会主义公有制。这一制度保证了人民成为生产资料的所有者,从而切实成为国家权力的主人。
教师归纳:宪法明确人民当家作主的地位,人民当家作主必须有经济基础做保障。
活动三:p4探究与分享
图一:人民代表大会审议财政预算执行报告
图二:企业职工代表大会表决方案
图三:村民参加村务公开会
图四:年满18周岁的学生投票选举人民代表大会代表
思考:1)上图中,公民在通过哪些途径和形式参与管理国家事务、管理经济和文化事业、管理社会事务?
参考答案:上述图片中,广大人民通过人民代表大会行使国家权力,通过村民委员会和职工代表大会管理经济和文化事业,参与基层事务管理,通过行使选举权 管理国家事务。 2)除此之外,我们还可以通过哪些途径国家事务的管理?
参考答案:协商、座谈会、论证会、听证会、批评、建议、通过媒体和网络讨论国家政务等等。
3)我国人民在经济和政治上能当家作主,这是由什么国家性质决定的?
教师小结:法规定的社会主义政治制度明确了人民行使国家权力的基本途径和形
式。广大人民通过人民代表大会行使国家权力、通过各种途径和形式、管理国家事务、管理经济和文化事业、管理社会事务,将一切权力属于人民的原则贯于国家生活的各个领域和方面。我国宪法第一条第一款明确規定:“中华人民共和国
是工人阶領导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家”。这一国家性质、明确人民当家作主的地位。
教师归纳:宪法规定社会主义政治制度,明确了人民行使国家权力的基本途径和形式。这就将一切权力属于人民的原则贯彻于国家生活的各个领域和方面。
师:以上我们认识到了国家权力属于人民的制度保障。(由宪法规定的经济制度、政治制度来保障国家权力属于人民。)
活动四:合作与探究
教师提问:
(1)
请你从经济、政治、文化等角度、谈谈我们享有宪法规定的哪些权利?这说明了什么?什么是公民权利?我国公民基本权利的广泛性体现在哪里?
提示:受教育权利,人身自由,休息权利,言论自由……(宪法p20——我国宪法第二章是对公民基本权利和义务的规定,其中,绝大部分条款是对公民基本权利的规定,可见宪法重视公民的基本权利。我国公民基本权利具有广泛性。涉及政治、经济、文化等各个领域。)
(读36、37条——宪法在规定基本权利的同时,确定了相应的物质和法律保障,使基本权利具有现实基础。从而体认宪法所规定的公民基本权利不仅是广泛的,而且是真实的。)
公民权利指宪法和法律规定公民享有的某种权益。
我国宪法规定的公民基本权利非常广泛,涉及政治、经济、文化等各个领域,大致可以分为平等权、政治权利和自由、宗教信仰自由、人身自由、监督权、社会经济权利、文化教育权利和自由等。
(2)
在我国,决定战争与和平问题的是哪个国家机关?
在我国全国人大决定战争与和平。在全国人大闭会期间全国人大常委决定宣布战争状态。(国家的权力属于人民,人民是国家的主人)
教师小结:宪法规定广泛的公民基本权利,并规定实现公民基本权利的保障措施。宪法还规定国家武装力量属于人民,它的任务是巩固国防,抵抗侵略,保卫祖国,保卫人民的和平劳动,参加国家建设事业,努力为人民服务。
活动五:p5探究与分享
设问引导:中学生通过撰写提案参与到国家事务中,这给我们什么启示?
教师小结:宪法赋于了我们政治、经济、文化等多种权利,作为国家公民,我们要增强公民意识,依法积极参与国家政治生活,担当起国家主人应尽的责任。
教师归纳:宪法规定广泛的公民基本权利,并规定实现公民基本权利的保障措施;规定国家武装力量属于人民,并规定其担负捍卫国家主权、防止国内外敌对势力颠覆的使命,从而保障一切权力属于人民的宪法原则得以实现。
本课掌握的知识
本课的主干知识(教材P3-P5)
1.宪法确认我国的国家性质是__________我国这一国家性质明确人民当家作主的地位。
2.宪法规定,我国经济制度的基础是_________。这一制度保证人民成为生产资料的所有者,成为____________。
3.宪法规定的_____________,明确了人民行使国家权力的基本途径和形式。广大人民通过___________行使国家权力,通过各种途径和形式,管理国家事务,管理经济和文化事业,管理社会事务,将一切权力属于人民的原则贯彻于国家生
活的各个领域和方面。
4.宪法规定广泛的__________,并规定实现公民基本权利的保障措施。宪法还规定国家武装力量属于________。
5.一切权力属于人民的__________,归根结底就是要保证人民当家作主的___________。我们要依法积极参与国家政治生活,担当起国家主人应尽的________。
问答题:
1.我国宪法的基本原则是什么?
2.宪法是如何使一切权力属于人民的宪法原则得以实现的?
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关于本教案的常见问题
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Q:这份教案对应哪篇课文?
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