在社会中成长教学设计范文

《在社会中成长》导学案

【学习目标】

情感、态度与价值观目标：增强关心社会和亲近社会的积极性和自觉性，逐步树立为人民服务的奉献精神，增强社会责任感，多为社会作贡献。

能力目标：培养亲社会的技能，养成亲社会的能力，培养亲近社会、服务社会、奉献社会的能力。

知识目标：在生动鲜活的社会课堂中学习、成长，逐步走向成熟。认识亲社会的意义，了解谦让、分享、助人、合作等亲近社会的行为。

【重点难点】

重点：知道培养亲社会行为的意义和途径。

难点：树立积极的生活态度，关注社会、了解社会、服务社会。

【导学过程】

一、自学互研 生成能力

(一)自主预习

1、人的成长是不断 的过程。通过父母的抚养、与同伴的交往、老师的教诲、社会的关爱等，我们的 不断丰富、语言表达能力不断提高、 意识不断增强、 观念日渐养成，我们逐步成长为一名合格的社会成员。

2、社会化是指一个人从最初的自然的 转化为 的过程。

3、我们的衣食住行、学习、娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的关系，人的生存和发展离不开 ，每个人都能从社会中获得 和 。

4、养成亲社会行为

（1）青少年处于走向社会的 时期，我们应该树立 ，关注社会，了解社会，服务社会，养成 行为。养成亲社会行为，有利于我们养成 ，塑造 ，形成 ，获得他人和社会的 。

（2）亲社会行为在 和 中养成。我们要主动 ，关注 ，积极投身于 。在社会生活中，我们要遵守 ，热心 ，想他人之所想，急他人之所急。

4、我们只有主动 ，积极 ， ，才能实现自己的人 。

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(二)合作探究

知识模块一

在社会课堂中成长

探究一：教材P6运用你的经验

1、你是否有与小东类似的经历？与同学交流分享你的付出和收获。

答案提示：让学生据实回答，充分交流与分享，说出自己的生活经历，体会自己的真实情感，答案不统一。

探究二：自主学习，问题探究 教材P7相关链接

思考：1、什么是社会化？

2、我们怎样做才能成长成为合格的社会成员？

答案提示：见书本。让学生理解社会化的内涵及途径。

探究三：分组讨论 教材P7探究与分享

答案提示：学生分组讨论我们的衣、食、住、行与社会的关系，理解人的生存与发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。

知识模块二

养成亲社会的行为

探究四：自主学习，问题探究

1、为什么要养成亲社会的行为？

2、亲社会的行为有哪些？

3、如何养成亲社会的行为？

4、参与社会、奉献社会有什么重要意义

答案提示：见教材，学生通过读书了解基本观点

探究五：教材P8探究与分享

1、你参与过哪些社会实践活动？谈谈你在参与社会实践活动后的感受与收获。

2、谈谈怎样养成亲社会行为。

答案提示：学生通过谈自己参与社会实践的体验与感受，理解要培养亲社会行为就要积极投身于社会实践。

探究六：教材P9拓展空间

以你感兴趣的一个人为例，参与正面的提示，探究其成长过程。

答案提示：学生相互交流分析自己感兴趣对象社会化的成长历程。

二、交流展示

生成新知

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1．分组分别展示自主预习的内容，此部分可以一组展示，另一组负责评价，学生展示完后，必须有一定时间强化记忆，巩固基本知识点。

2．合作探究部分，组与组之间展开竞争、评比。

知识点小结：

在社会中成长

一、在社会课堂中成长

1、人的成长是不断社会化的过程。

2、人的生存与发展离不开社会。

二、养成亲社会的行为

1、养成社会行为的原因

2、具体的亲社会行为

3、养成亲社会行为的意义

4、养成亲社会行为的途径

5、参与社会、奉献社会的重要性

三、当堂演练

达成目标

（一）单项选择题：

1、通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱等，我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观念日渐养成，我们逐步成长为一名合格的社会成员。这说明（ ）

A、人的成长只需要接受教育的过程

B、人的成长是不断社会化的过程

C、一个人在社会生活中会自然而然地成长为一名合格的社会成员

D、在学校学习好了我们就能够社会化

2、雷锋说：“一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。”下列观点对这句话理解不正确的是（ ）

A、个人离不开社会，人们总是生活在一定的社会关系中

B、个人不可以离开社会而独立存在

C、个人的成长与社会无关

D、我们的生活与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系

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3、“我们吃别人种的粮食，穿别人缝的衣服，住别人建造的房子。我们的大部分知识和信仰都是别人创造的，由别人传授给我们的……”对此正确的理解是（ ）

A、个人可以离开社会而独立存在

B、社会是由个人组成的

C、社会的发展需要个人做出各种付出

D、每个人都从社会中锋利物质支持和精神滋养

4、2017年暑假，某中学组织了以“低碳生活进万家，节能环保我参与”为主题的社会实践活动，通过活动让同学们走出校园，了解社会。学校组织学生积极参与社会实践活动是因为（ ）

①社会是本“无字书”，只有多读，才会体会生活的美好 ②参与社会实践有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格

③我们只有在社会这个大课堂里，才能学到现代社会生活必需的本领，提高

自己的能力

④养成亲社会行为利于我们形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳和认可

A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④

5、下列行为属于亲社会的行为的是（ ）

①谦让、分享 ②看见盲人过马路赶紧上前去搀扶 ③政府在网上征集棚户改造方案时积极建言献策 ④公交车上遇到小偷偷别人手机时将头转向一边装着未看见。

A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④

6、“风声、雨声、读书声，声声入耳；家事、国事、天下事，事事关心。”这是明代大学

者顾宪成的一句名言，它给我们的启示是（ ）

①要参加社会实践，热心为公众服务

②要养成亲社会的行为

③事必躬亲，大小事都要亲历亲为

④要关心社会发展，关注国家大事，增强自己的社会责任感

A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④

（二）材料分析题

1、在1920年，在印度加尔各答东北的一个名叫米德纳波尔的小城，人们常见到有两个

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用四肢走路的“像人的怪物”尾随在三只大狼后面。后来人们打死了大狼，在狼窝里终于发现这两个“怪物”，原来是两个裸体的女孩。其中大的年约七八岁，小的约两岁。这两个小女孩被送到米德纳波尔的孤儿院去抚养，还给她们取了名字，大的叫卡玛拉，小的叫阿玛拉。到了第二年阿玛拉死了，而卡玛拉一直活到1929年。七八岁的卡玛拉刚被发现时，她只懂得一般6个月婴儿所懂得的事，花了很大气力都不能使她很快地适应人类的生活方式，2年后才会直立，6年后才艰难地学会独立行走，但快跑时还得四肢并用。直到死也未能真正学会讲话：4年内只学会6个词，听懂几句简单的话，7年时才学会45个词并勉强地学几句话。在最后的3年中，卡玛拉终于学会在晚上睡觉，她也怕黑暗了。很不幸，就在她开始朝人的生活习性迈进时，她死去了。

这个故事说明了什么？

2、关于学***同志指出：“我们的学习应该是全面的、系统的、富有探索精神的。既要向书本学习，也要向实践学习；既要向人民群众学习，向专家学者学习，也要向国外有益经验学习。有理论知识的学习，也有实践知识的学习”。

（1）***同志为什么强调我们要向实践学习？

（2）我们青少年应怎样向实践学习？

（3）列举出你曾参加的一次社会实践活动，并说说该次活动对你的积极意义。

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四、课后反思 查漏补缺

这节课我学会了：

这节课我未解决的疑惑：

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