公民权利的保障书教案设计范例

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备

课

教

案

人教版八年级（下）道法教案 李倩

课

题

1.1公民权利的保障书

拟用

2 课时

2019年2月

日

教学目标

1、情感态度价值观：热爱宪法，热爱祖国，热爱人民，珍惜宪法和法律赋予的权力，懂得依靠

法律维护权利。

2、能力目标：了解宪法的主要作用和内容，掌握我国的国家性质，知道宪法对人权的保

护，明确国家权力属于人民。

3、知识目标：解宪法的基本原则，宪法是如何保障人民权利的实现的，人权的内容目标、主体。国家机关应该在具体活动中保障人权。

重

点

如何保障人权

难

点

关

键

教

具

采用教法

宪法如何保障公民权利

多媒体课件

谈话法、讨论法、活动法、情境教学法

课型

授新

课

作业布置

板

书

设

计

人权的实质内容和目标 国家尊重和保障人权人权的主体和内容尊重和保障人权的措施宪法确认国家权力属于人民国家权力属于人民国家权力属于人民的制度保障

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人教版八年级（下）道法教案 李倩

教师活动（含分课时安排）

学生活动

教

学

过

程

一、导入新课

***、中央军委主席***公开进行宪法宣誓

思考：为什么国家工作人员就职时要公开进行宪法宣誓？

引出：宪法是我国根本大法，是公民权利的保障书，是治国安邦的总章程。

学生看视频

二、新课讲授

活动一：展示探究问题

过渡：

（我们每小组桌上有几本宪法书，书的封面有何不同

[ 红色、很多机关和

场所悬挂国徽）

请看，这是哪？还有哪些国家机关和场所会悬挂国徽呢

? ( 人民法院、人民

检察

院、各级人民政府等）

《国徽法》

第四条

下列机构应当悬挂国徽：

学生举例

（一）县级以上各级人民代表大会常务委员会；

（二）县级以上各级人民政府；

（三）中央军事委员会；

（四）各级人民法院和专门人民法院；

（五）各级人民检察院和专门人民检察院；

学生看教材（六）外交部；

事例思考

（七）国家驻外使馆、领馆和其他外交代表机构。

我国很多国家机关的名称里有“人民”二字

引出：人民是国家的主人, 我们国家一切权力属于人民，这是我国宪法的基本原则。

活动二：宪法朗读人

那么宪法到底规定了什么，是怎样来确认国家一切权力属于人民的？先让我们一起

来学学宪法。

去年两会期间，新浪新闻发起了《宪法朗读人》这项公益活动，目的在于让全民读

宪法，凝聚宪法精神。同学们熟知的一些名人，杨洋、张继科、迪丽热巴、杨幂等

都是参与者。我们只要通过手机扫一扫图片上的二维码就能进入活动页面，能听到

别人朗读宪法的声音，也可以自己点击录制，还可以给你的朗读打个分数。接下来，

我们一起来参与这项活动，成为宪法朗读人。

小组活动，学学宪法：宪法中哪些条文确认了国家权力属于人民？

参考书本学生讨论

P3-5的内容引导学生朗读宪法

第一章总纲条文：第一条、第二

条，第六条，第二十九条，

第二章公民的基本权力

宪法规定：国家性质（明确了人民当家作主的地位）

、经济制度（生产资料

社会

主义公有制保证了人民成为生产资料的所有者）、政治制度（人民代表

大会制度明

确了人民行使国家权力的基本途径和形式）、公民基本权力（广泛的基本权力及实现

权力的保障措施）

、国家武装力量属于人民等方面来确认。

过渡：（一切权力属于人民的宪法原则，归根到底就是保证人民当家作主的权利。我

国宪法规定公民的基本权力，公民的权利范围非常广泛，见教材P5，有……权利，

）

出示四副图片，分别说明公民享有什么权利?

在我国人权的内容很广，同时享受权利的主体也很广，即包括我国公民也包括外国

人等。这些权利是由国家来尊重保障实现的。

引出：国家尊重和保障人权—我

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人教版八年级（下）道法教案 李倩

国宪法的原（打开宪法找一下

p21，

2004.3写入宪法的）2012年，又被写入了

刑事诉讼法。

学生看材料活动三：小组合作探究

思考

人权的实质是人自由、平等的生存和发展，然而贫穷是实现人权的最大障碍，一个

地方贫穷，一户家庭贫困，就连最起码的生存、发展都得不到保障，国家大力开展

扶贫工作是保障人权最有力的实践。接下来让我们一起观看一段视频，思考：国家

如何来帮助贫困人群脱贫？

小组合作：国家如何帮助贫困人群脱贫请你们建言献策。每小组派一位学生记录，

派一位学生发言。

我国公民权利最重要、最有效的保障：法律保障

（立法机关制定相应的法律法规，

在经济、政治、文化等方面保障权利；行政机关公正公平文明执法，增强服务意识

,

如干部驻村帮扶；司法机关提供法律服务、法律援助，如人民法院前往柯先生驻地

开庭；

扶贫领域的贪腐行为，直接涉及人民群众的切身利益，性质恶劣，危害严

重,监察机关精准监督，调查职务违法犯罪，开展扶贫领域的反腐工作；其他机关加学生参与活强宣传教育，建设法治文化，形成全民守法的氛围和习惯。）

动

小结：十八大以来，党中央提出了科学立法、严格执法、公正司法、全民

守法的

全面依法治国新十六字方针，进一步体现了国家尊重和保障人权的决心，目前我国

人权事业成就巨大

（见书本p9）

。但我们也应该认识到，国家发展中不平衡、

不充分的问题依然突出，中国人权事业的发展仍然在路上，还任重而道远（要使人学生根据活权的理想变成现实，除了法律确认、国家保障外，我们自身还需要作出努力？我们动感受积极作为国家的小主人，应积极行动起来）

思考

活动四：我们在行动

我是小主人，我可以做……

出示图片，归纳小结（学习法律知识，争当宣讲志愿者，积极参与国家政治生活，

捍卫自己和他人的权利，担当起应尽的责任。）

最后我们一起来当一回国家

公职人员：让我们公开进行宪法宣誓

结束语：

宪法在我手中、更在我心中；

国家护我人权、我们来行动！

我们做为国家的学生感受

小主人，要依法积极参与国家生活，担当起国家主人应尽的责任。

三、课堂小结

本课主要讲述我国宪法的主要原则，一切权力属于人民，尊重和保障人权，以及国

家机关应该如何尊重和保障人权，通过本节课的学习，我们应该认识到宪法的重要

作用，懂得利用法律维护合法权益

教学后记

（在教后填写）

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