善用法律ppt专用说课稿内容

《善用法律保护自己》

【教材分析】

内容主要是回应上节课党和国家对未成年人这个特殊群体的特殊的保护、特殊的爱而延续展开的。在现实生活中老师和家长不可能随时随地保护未成年人，更重要的是学生要学会自我保护，掌握自我保护的方法和技能。因此本节课实践性强，具有非常重要的现实意义，是理论指导实践的具体运用。所以本课向学生介绍了如何运用法律保护自己的途径和方法，帮助学生维护自己合法权益。以保证未成年人的人格尊严和权利，使其健康快乐地成长。

【学情分析】

经过前面内容的学习，学生已经了解了部分法律常识，但依法维权意识仍然比较淡薄，面对生活中发生的一些违法侵权行为，不能进行正确的判断，也不能进行坚决有效的斗争。即使斗争了，也常常因为方法不当或盲目斗争，而使结果适得其反，因此，让学生知道获得法律帮助的方式和途径，树立自我保护意识，掌握自我保护的本领，是非常必要的。

【教学目标】

1、知识目标: 帮助学生知道维护权益最有力的武器就是法律；了解能够提供法律帮助的机构；了解维权有哪些有效途径，通过学习帮助学生了解诉讼的三种类型，并树立起敢于打官司的意识。

2、能力目标：逐步提高依法保护自己、维护自身合法权益的能力。 3、情感、态度与价值观目标：树立法律保护意识，逐步形成善于斗争的能力。

【教学重点、难点】

教学重点：让学生树立起依法维权的法律意识。

教学难点：运用法律武器保护自己的途径和方法，让学生树立起敢于斗争意识。

【教法学法】

教法：案例分析、创设情景法、归纳总结法 学法：小组讨论、感悟体验、活动探究法 【教学过程】

一、导入新课

我们知道学校、家庭、社会对我们未成年人给予了特殊的保护、特殊的爱，但是这些都是外界对我们的保护，更重要的是我们的自我保护。我们先一起来做一个调查,时，你会怎么做? 并阐明理由。

A：只有以牙还牙才能出这口气—报复

B：没有人能帮助我,我还是忍了吧—忍气吞声

C：只有到派出所报案才能解决问题—报案

到派出所报案,运用法律保护自己,才是维护合法权益的有效途径。本节课我们一起探究如何运用法律维权。 二、合作探究

（一）求助有路（板书）

1、活动一：知识竞赛

仔细阅读课本中105-106的四幅图片（文字解释）及相关链接自主搜集能够为我们提供法律服务和帮助的机构。限时三分钟。（展示课件）

可以提供法律帮助的机构：（课件展示） △法律服务所：写文书，出主意等。 △律师事务所：处理法律事务、打官司、辩护等。 △公证处：依据法律和事实证明合同、遗嘱、身份等情况的真实性、合法性。 △法律援助中心：“弱者的保护神”。

当我们遇到法律困难时，可以根据实际情况到相关的机构请求帮助，相信一定会得到满意的答复。

2、活动二：七嘴八舌说维权

（1）为小芳出主意（展示课件）。

当个人合法权益受到侵害

畅所欲言：请你为小芳出主意，给她推荐能够帮助她的机构，使其继续上学……请大家为小芳同学选择一种最佳的方法……(学生讨论、分析) 老师小结：小芳——应该采取的最合适的维权方式是非诉讼手段，是我们常用的，有效的手段。这种方式省时、省力，可以避免一些不必要的时间和经济浪费。

（2）读教材P107页的案例,思考以下问题: 瑶瑶的家长是通过什么方式讨回公道的?遇到侵权行为我们可以通过哪些方式讨回公道? 3、归纳

求助途径：协商→调解→仲裁→诉讼

先协商、调解，不行就可以通过打官司来解决。法律是我们维护合法权益的最有力武器。那么什么是打官司?打官司有几种类型?怎样打官司呢？ （二）敢打官司

1、自主探究

认真阅读108到109页内容,了解三种法律诉讼制度，特别注意字解释及相关链接的内容

2 、归纳： 打官司是维护我们合法权益最权威、最有效的一种手段，是保护我们权益的最后屏障。诉讼有三种类型 刑事诉讼：国家司法机关在当事人的参与下，揭露、证实、惩罚犯罪的活动。 民事诉讼：人民法院在当事人参与

下，解决民事纠纷。 行政诉讼：“民告官””。

活动三：“我是法官”

下列案例属于何种诉讼？（多媒体出示案例，老师结合学生自学情况进行分析，讲解。）

案例一：曹某被人民法院以贪污罪判处有期徒刑8年，以受贿罪判处5年，合并执行刑期共12年。—刑事诉讼（公诉案件)

案例二：李某和王某系同一工厂的工人。王某打算辞职后经营小商品，便向李某提出借款5000元。最初李某不同意，认为王某无经营经验，又无还款能力。王某便以其中学时的同学贾某作担保人，担保偿还其借款。李某才将钱借给了王某，借期一年。但一年以后，王某却没有返还借款。李某催款数次，王某均以无钱为由拒绝。李某预提起诉讼实现其权利。—民事诉讼

案例三：当事人唐某接到恐吓电话，请求公安机关予以保护，但公安机关不予答复，致使其受到伤害，丧失劳动能力，唐某预提起诉讼维护自身的权利。—行政诉讼

案例四：广州警方抓获了一名光天化日下拦路抢劫的少年。据这位少年讲，他在网吧里整整打了一天一夜游戏，出来后浑浑噩噩，脑子里想的还是游戏里的砍砍杀杀。这时正好遇见一位衣着入时的妇女走过，就动了抢劫的念头，于是遏制不住，操起路旁水果摊上的西瓜刀就朝那个妇女的手提包砍了过去……这位少年就因一念之差，造成受害人右小臂严重受伤。—刑事诉讼（自诉案件） 活动四：合作探究

这两种观点对吗？说说你的想法

A：到法院打官司，是不光彩的事。

B：到法院打官司的人，都是违法的人。（学生讨论，老师指导，鼓励学生多角度思考，敢于发言。）

分析归纳

此种观点是错误的。首先，打官司无所谓光彩不光彩的事，到法院打官司的人也并不都是违法的人。打官司是为了维护自己的合法权益，否则自己的合法权益得不到保障，也是对违法犯罪分子的纵容，不利于社会秩序的稳定与发展。打官司是维护我们合法权益最正规、最权威、最有效的一种手段，是保护我们权益的最后屏障。所以我们要敢打官司，通过打官司讨回公道。 （2）说说你的想法

诉讼与非诉讼手段相比那个更好呢？当然是诉讼手段了……

（多媒体展示）

分析归纳



男同学的观点有其正确的一面，因为打官司是维护我们合法权益最正规、最权威、最有效的一种手段，是保护我们权益的最后屏障。但是，打官司要经过一定司法程序，费时费力。如果能够协调解决，达成协议就无需打官司。当我们的合法权益受到侵害时，可以向有关部门求助，调解不成可以打官司，其实我们更应该学会保护自己，尽量使自己的合法权益不受侵害。这就要求我们要学会善于斗争，保护自己。 三、课堂小结

同学们,通过对本框题的学习与讨论,我们知道了当我们的合法权益受到侵害时,既不能忍气吞声,也不能私下报复。而应该向有关维权机构投诉、反映,以求帮助解决,因为非诉讼手段是维护权益常用的有效手段,如果还是得不到解决,就得诉诸于法律,通过诉讼途径维护自己的合法权益,因为法律是维护权益的最有力武器。

四、当堂检测（多媒体展示）

五、板书设计：

善用法律

保护自己

二、维权手段

诉讼手段

——常用的有效的

民事诉讼

刑事诉讼

行政诉讼

三、维权途径：协商→调解→仲裁→诉讼

最权威

最有效

最正规

一、法律——最有力的维权武器

非诉讼手段