公民权利的保障书ppt配用优秀获奖教案

部编版八年级下册道德与法治教学设计

窦如涛

第1课时

公民权利的保障书教学设计

目标感知

1．知识目标

知道宪法的基本原则和宪法原则；懂得宪法保证人民当家作主的权利；知道宪法对国家机关和公民的要求，以保证尊重和保障人权的实现；了解人权的实质内容和目标。

2．能力目标

能够分清公民享有的基本权利，提高法律意识、是非判断能力。

3．情感、态度与价值观目标

对宪法在保障公民权利实现中的作用有明确的认识，增强宪法意识；树立宪法至上的观念，自觉维护宪法的权威。

重难点感知 重点

宪法保证人民当家作主的权利。

难点

国家尊重和保障人权。

教学设计

教学准备

教师准备：认真研读新课标、考试说明和教材，精确把握教学目标和教学重难点；广泛查阅资料、搜集教学资源；找寻与本课有关的案例，设计教学活动，精心编制教案；制作课件。

学生准备：课前自学本课时内容．在有疑问之处做出标记；搜集宪法原文。

教学过程

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一、导入新课

法令行则国治国兴，法令弛则国乱国衰。我们生活在一个安定、和谐、美好、幸福的国家，法律就是我们身边的守护神，它们用其威严捍卫着每一个公民的权利，而宪法则是这些守护神的统帅。今天，让我们走进宪法、学习宪法、捍卫宪法，了解谁规定了我们是国家的主人，又怎样保障我们生活的安定、和谐、美好、幸福。

(设计意图：以问题导入能够激发学生的求知欲和学习兴趣，进而深入了解宪法的相关知识。) 二、讲授新课

目标导学一：国家权力属于人民

活动一：了解国徽悬挂何处

探究：(1)你知道我国哪些国家机关和场所悬挂国徽吗? (2)为什么这些国家机关和场所要悬挂国徽? (3)为什么我国很多国家机关的名称里有“人民”二字? 提示：(1)人民法院、人民代表大会常务委员会、人民检察院、人民政府、人民大会堂、国家驻外使馆、领馆和其他外交代表机构、外交部、天安门城楼。

(2)国徽是国家的象征和标志，根据我国国徽法的规定，这些国家机关和场所都在悬挂范围之内。

(3)因为我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民。

(设计意图：引出国家的一切权力属于人民，激发学生的学习兴趣，树立主人翁意识。) 活动二：结合宪法的节选内容，思考问题

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第一章总纲

第一条中华人民共和国是工人阶级领导的、以：农联盟

为基础的人民民主专政的社会主义国家。

第二条 中华人民共和国的一切权力属于人民。

第六条 中华人民共和国的社会主义经济制度的基础是生产资料的社会主义公有制，即全民所有制和劳诗群众集体所有制。社会主义公有制消灭人剥削人的制度，实行各尽所能、按劳分配的原则。

第二章公民的基本权利和义务

第三十四条 中华人民共和国年满十八周岁的公乞．不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是依照法、剥夺政治权利的人除外。

第三十五条 中华人民共和国公民有言论、出板、集会、结社、游行、示威的自由。

第三十六条 中华人民共和国公民有宗教信仰自由。

第三十七条 中华人民共和国公民的人身自由不受侵犯。

第三十八条 中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。

第三十九条 中华人民共和国公民的住宅不受侵犯。禁止非法搜查或者非法侵入公民的住宅。

第三章国家机构

第五十七条 中华人民共和国全国人民代表大会是最高国家权力机关。它的常设机关是全国人民代表大会常务委员会。

第五十九条全国人民代表大会由省、自治区、直辖市、特别行政3

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区和军队选出的代表组成。各少数民族都应当有适当名额的代表。

探究：这些规定说明了什么? 提示：第一章第一条指出我国的国家性质，明确了人民当家作主的地位；笫二条指出国家的一切权力属于人民；第六条奠定了国家权力属于人民的经济基础；第二章这几条规定了公民广泛的基本权利，并规定实现公民基本权利的保障措施；第三章这两条规定了社会主义政治制度，明确了人民行使国家权力的基本途径和形式。可以说，这些规定归根结底就是要保证人民当家作主。

(设计意图：通过对宪法条文的解读，使学生认识到宪法是如何保证人民当家作主的权利的，进而增进对宪法的认同。) 目标导学二：国家尊重和保障人权

活动三：落实尊重和保障人权的宪法原则

为落实尊重和保障人权的宪法原则，中国政府先后制定了《国家人权行动计划(2009—2010年)》《国家人权行动计划(2012—2015年)》、和《国家人权行动计划(2016一2020年)》。中国政府不断加大各项人权保障力度，人民生活水平和质量进一步提高，经济、社会和文化权利得到全面加强，公民权利和政治权利得到切实保障，全社会尊重和保障人权的意识明显提升，国际人权交流与合作不断发展，中国特色社会主义人权事业迈上新台阶。

探究：(1)国家人权行动计划的发布说明了什么? (2)你知道中国政府采取了哪些措施来不断加大各项人权保障力度吗? 提示：(1)国家人权行动计划的发布说明党和政府对“尊重和保障人权”的重视，不断加大对人权的保障力度，为人民的自由、生存、4

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发展提供保障。

(2)加强人权立法，完善人权保障制度，如制定《健康中国2030规划纲要》、《国家人权行动计划(2016—2020年)》等。贯彻人权精神，提高国家干部依法执政能力。设立专门国家人权机构，统筹人权相关事宜，如设立中国人权研究会、中国人权发展基金、人权理事会等。注重法律的修改，如对《刑事诉讼法》作出不得强迫自证其罪、非法证据排除等修改。

(设计意图：让学生明白党和政府为了让人民过上幸福的日子，更加重视尊重和保障人权。同时，让学生了解党和政府采取何种措施来不断加大各项人权保障力度。) 活动四：宪法保护的人权

2004年3月14日，“尊重和保障人权”被写入宪法，成为一项宪法原则。宪法规定：公民人身自由、政治权利、社会经济权利等都在“人权”之内。可以说，这有利于对人权的保护，有利于指导国家机关和国家工作人员在工作中尊重和保障人权，有利于指导人与社会、人与自然的和谐发展，有利于公民依法维护自身合法权益，对我国立法起到重要的指导作用。

探究：举例说明“尊重和保障人权”写入宪法对我国立法起到的重要指导作用。

提示：《中华人民共和国道路交通安全法》规定：“机动车行经人行横道，应当减速行驶，遇行人过人行横道，应当停车让行。”这就体现了法律对人的生命健康权的维护，体现了国家对人权的充分尊重和保障，也体现了“尊重和保障人权”写入宪法对我国立法起到了重要的指导作用。

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(设计意图：让学生明白“尊重和保障人权”写入宪法更有利于加强国家对人权的保护。) 活动五：行政机关依法行政

某市是全国文明卫生城市，可城里小商小贩的占道经营给

城市市容带来严重的负面影响。对此，该市的城市管理人员多次进行整顿，但是个别小商小贩态度蛮横，屡教不改，给城市管理带来了极大的麻烦。一位城市管理人员说：“对于这些刁民就不能太仁慈，不给他们点颜色看看，他们就不知道我们的厉害。下次再抓到这些人，就没收他们的货物，砸烂他们的车，踢翻他们的摊位，踹折他们的秤，看他们还敢不敢占道经营。”其他队员也随声附和，表示赞同。

探究：假如你是队长，你会对该队员的表现作如何评价?说说你的理由。

提示：(1)评价：假如我是队长，我不但不赞同该队员的表现，而且会严厉批评他。同时，我会告诉他：国家机关工作人员要依法进行公共管理活动，像没收小贩的货物、砸烂小贩的车、踢翻小贩的摊位、踹折小贩的秤都是野蛮执法的表现，与依法治国的要求不相符，是违法行为，绝对不能这样做。 。

(2)理由：人身权利是人们生存和发展的基本权利。我国宪法第三十三条规定：凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。中华人民共和国公民在法律面前一律平等。

国家尊重和保障人权。任何公民享有宪法和法律规定的权利．

同时必须履行宪法和法律规定的义务。第三十八条规定：中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。因此，执法人员要树立尊重和保障人权的理念，文明6

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执法，切实维护小商小贩的利益，为他们经营找到合适的场所。

(设计意图：让学生认识到国家机关工作人员应该树立尊重和保障人权的理念，避免在执法的过程中野蛮执法，以维护人的利益。) 。

活动六：审判机关、检察机关独立行使审判权、检察权

人民法院、人民检察院是中华人民共和国的审判机关、检察机关，独立行使审判权、检察权。但是，这种独立只是指“不受行政机关、社会团体和个人的干涉”。即只强调独立于行政，而并不独立于立法，人民法院、人民检察院必须向人大报告工作，接受人大监督。另外，还必须接受党的领导。 探究：为什么人民法院、人民检察院独立行使审判权、检察权还要受中国共产党的领导、人大的监督? 提示：在我国，保证司法公正一方面离不开司法独立，因为没有独立就没有公正，另一方面又离不开监督，因为没有监督的权力必然导致腐败。因此，人民法院、人民检察院必须向人大报告工作，接受人大监督。另外，人民法院、人民检察院还必须接受党的领导，因为中国共产党是中国社会主义事业的领导者，任何管理国家的活动都要受中国共产党的领导。

(设计意图：让学生明确人民法院、人民检察院独立行使审判权、检察权才能保证司法公正，但同时又要受中国共产党的领导、人大的监督，避免绝对权力的产生。) 活动七：普法教育

十八大以来，以***同志为核心的党中央高度重视法治建设。从“努力使每一项立法都符合宪法精神，反映人民意愿，得到人民拥护”到要求执法者“站稳脚跟，挺直脊梁，只服从事实，只服从法律，7

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铁面无私，秉公执法”；从“努力让人民群众在每一个司法案件中都感受到公平正义”到“深入开展法制宣传教育，在全社会弘扬社会主义法治精神”．******的这些论断为法治建设指明了方向。为此，党中央提出了科学立法、严格执法、公正司法、全民守法的全面依法治国新十六字方针。

探究：(1)国家加强法治宣传教育有什么意义? (2)科学立法是建设法治中国的前提，***同志多次强调：“要努力使每一项立法都符合宪法精神，反映人民意愿，得到人民拥护。”请运用所学知识说明怎样才能保证科学立法。

提示：(1)有利于弘扬社会主义法治精神，建设社会主义法治文化，增强全民法治观念，形成全民守法的氛围和习惯，努力将人权理想变成现实。

(2)立法过程中应当依据宪法，规范立法权的行使，丰富公众参与立法的形式，保证立法的科学性、民主性。

(设计意图：让学生明确要贯彻执行“尊重和保障人权”的宪法原则，落实依法治国的基本方略，就要加大普法教育，使人民心中有法，从而更有效地尊法守法，积极参与国家立法活动，使宪法更符合人民意愿，得到人民拥护。) 活动八：精准扶贫、精准脱贫的基本方略

贫困是实现人权的最大障碍。中国的减贫行动是中国人权事业进步的最显著标志。截至2015年底，改革开放30多年的时间里，我国使7亿多人口摆脱贫困，占全球减贫人口的70％以上，实现了“迄今人类历史上最快速度的大规模减贫”。中国的减贫行动有力促进了贫困人口发展权的实现，为全面建成小康社会打下了坚实基础。为实现到8

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2020年让农村贫困人口全部摆脱贫困的宏伟目标，中国正在全面实施“精准扶贫、精准脱贫”基本方略。

探究：(1)国家为什么大力开展扶贫工作? (2)你希望国家如何帮助贫困人群? 提示：(1)这是党的性质和宗旨的必然要求，是社会主义制度的本质要求，是维护社会公平正义的客观需要，是维护社会稳定、促进社会和谐、保证生产力发展平衡的需要，有利于保障人民更好地生活，享受现代文明，从而实现共同富裕，缩小贫富差距。

(2)国家除了采取救济式、开发式、连片式、精准式扶贫外，更主要的是要提高贫困地区的教育水平，提高公民科学文化素质，利用当地资源发展产业等。另外，国家可以利用网络扶贫、易地扶贫等方式帮助贫困人群。 (设计意图：引导学生认识到国家大力开展的扶贫工作是实现贫困人口发展权的重要举措，从而激发自己增强责任意识，为国家发展贡献力量。) 三、课堂小结

通过本节课的学习，我们明确了宪法通过规定各如制度以

保证人民当家作主，通过“尊重和保障人权”的宪法原则让人们过上有尊严的生活。因此，我们应树立主人翁意识．增强法治观念，积极依法参与国家政治生活，担当起国家主人应尽的责任。

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板书设计

公

民

权

利

的

保

障

书

我国宪法的基本原则

国家性质，人民地位

国家权力属于人民的经济基础

人民行使国家权力的基本途径和形式

规定广泛的公民基本权利

实现民基本权利的保障措施

宪法还规定国家武装力量属于人民，它的任务

人权的实质内容和目标

国家权力

属于人民

国家尊重和保障人权

我国的宪法原则、

要求人权的主体、内容

如何尊重和保障人权

我国宪法规定了公民享有的广泛的基本权利．法律进一

步明确了公民享有的各项具体权利，规定了侵害权利

的法律责任

行政机关要依宪施政

依法行政、简政放权

监察机关独立行使监察权

审判机关、检察机关要独

立行使审判权、检察权

国家加强法治宣传教育，形成全民守法的氛围和习惯

作业布置：统一印制

教学反思

本教案运用多种方式激发学生的学习兴趣，使学生对宪法保障公民的权利有了一定的认识，懂得人民是国家的主人、国家的一切权力10

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属于人民，要树立主人翁意识，担当起国家主人的责任。但是，如何把认识转化为学生的行为不是几节课就可以解决的，需要把教学延伸到课外，对学生进行养成教育。

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第2课时治国安邦的总章程

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案例一

目标感知

1．知识目标

1．知道人民代表大会是人民行使国家权力的机关，认识人民与人民代表大会、人民代表大会和国家机关的关系。

2．明确宪法规定的人民当家作主的运行机制，知道国家机构实行民主集中制的原则。

3．理解权力的行使需要建立健全监督机制。

2．能力目标

提高宪法意识，增强自觉维护宪法尊严的能力。

3．情感、态度与价值观目标

激发爱国情感，自觉维护宪法的权威。

重难点感知

重点

人民与人民代表大会、人民代表大会和国家机关的关系。

难点

宪法是治国安邦的总章程，国家机构实行民主集中制的原则。

教学准备

教师准备：认真研读新课标、考试说明和教材，精确把握教学目标和教学重难点；广泛查阅资料、搜集教学资源；找寻与本课有关的案例，设计教学活动，精心编制教案；制作课件。

学生准备：课前自学本课时内容，在有疑问之处做出标记；

搜集有关“两会”实例，以备课堂交流展示。

教学过程

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一、导入新课

2017年3月5日至15日，十二届全国人大五次会议在北京召开。近3 000名全国人大代表，肩负着全国各族人民的重托出席了盛会。大会听取和审议国务院总理***作的政府工作报告；审查和批准关于2016年国民经济和社会发展计划执行情况与2017年国民经济和社会发展计划报告、审查和批准关于2016年中央和地方预算执行情况与2017年中央和地方预算报告；听取和审议全国人大常委会工作报告、最高人民法院工作报告、最高人民检察院工作报告；审议通过中华人民共和国民法总则草案……圆满完成了大会的各项议程。那么，这一系列报告和决议为什么由十二届全国人大五次会议通过?人大会议和人民的关系是怎样的?人大代表怎样才能不辜负人民的期望?今天我们就一起来探讨有关内容。

(设计意图：以时政材料导入，能够激发学生的学习热情，增强国家主人翁意识。) 二、讲授新课

目标导学一：组织国家机构

活动一：阅读我国中央国家机关组织示意图，回答问题

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探究：(1)我国人民行使国家权力的机关是什么? (2)上图表明全国人大在国家机构中居于什么地位?这体

现了我国宪法的什么规定? (3)全国人大和国务院是什么关系? 提示：(1)人民代表大会。

(2)最高地位；我国的一切权力属于人民。

(3)全国人大与国务院之间是监督与被监督的关系。或者

说，全国人大是最高国家权力机关，国务院由全国人大产生．对

人大负责，受人大监督。

(设计意图：使学生理解人民代表大会与其他国家机关的

关系。) 活动二：分析材料，回答问题

罗益锋自当选人大代表以来，给自己定了一个硬指标：每年征求500人次的意见和建议。为此，他利用休息时间四处走访从各级政府官员到厂矿车间的普通工人，从科研院所的学术权威到公共汽车上的售票员，他访遍各行各业。每次会议期间．他都领衔提出许多项议案，圆满完成了人民的重托。他深受人民的信任，人民也连续四届选举他为全国人大代表。

探究：(1)从上述材料中，你感悟到人大代表与人民的关系

是怎样的? (2)假如罗益锋走访到你们学校，你会怎么做? 提示：(1)人大代表由人民民主选举产生，他们对人民负责，

能密切联系群众，充分反映民意．广泛集中民智，按照人民意愿行事。

(2)如积极向其反映情况，提出建议，尽到主人翁的责任，为发展15

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社会主义民主贡献一份力量。(言之有理即可) (设计意图：使学生理解人民和人大代表的关系，知道人大

代表由人民选出，代表人民的意愿。) 活动三：了解民主集中制的原则

我国宪法第三条规定：“中华人民共和国的国家机构实行民

主集中制的原则。”民主集中制原则是民主基础上的集中和集中

指导下的民主相结合的制度，是我们党和国家机构组织活动的

重要原则。在国家机构与人民的关系方面，国家权力来自人民，

由人民选举产生国家权力机关．国家权力机关在国家机构中居

于主导地位；在中央与地方国家机构的关系方面，中央和地方的国家机构职权的划分，遵循在中央的统一领导下。充分发挥地方的主动性、积极性的原则；在国家机关内部作出决策、决定时，实行民主集中制。

探究：(1)我国国家机构实行民主集中制原则的意义是什么? (2)民主集中制体现在哪些方面? 提示：(1)有利于决策科学化、民主化，有利于发挥中央和

地方两个方面的主动性、积极性．有利于人民当家作主地位的

实现。

(2)国家机构与人民的关系方面；中央与地方国家机构的关

系方面；国家机关内部。

(设计意图：使学生初步了解我国国家机构实行民主集中制

的原则，明白只有通过这样的方式，才能保证国家各项事业有序进行，进而保证人民当家作主地位的实现。) 目标导学二：规范权力运行

活动四：阅读材料，分析问题

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材料一全国优秀县委书记廖俊波同志任职期间，牢记党

的嘱托，尽心尽责，带领当地干部群众扑下身子、苦干实干，以实际行动体现了对党忠诚、心系群众、忘我工作、无私奉献的优秀品质。他不忘初心、扎实工作、廉洁奉公、身体力行，把党的方针政策落实到基层和群众中去，真心实意为人民造福，无愧于“全国优秀县委书记”的称号。2017年4月．福建省委作出决定，追授廖俊波同志“全省优秀共产党员”称号。

材料二 2000年7月至2013年6月，被告人周本顺利用其担任中共湖南省邵阳市委书记．中共湖南省委常委、省委政法委书记，中央政法委副秘书长、秘书长，中央综治委副主任、委员，中共河北省委书记等职务上的便利及职权形成的便利条件，为湖南同力置业有限公司、湖南铁银房地产开发有限公司等单位和个人在房地产开发、银行贷款、职务晋升等事项上提供帮助。

2003年至2015年初。周本顺直接或者通过其妻段雁秋、其子周靖非法收受上述8家单位和个人给予的财物，共计折合人民币4 002万余元，依法应以受贿罪追究周本顺的刑事责任。2017年2月15日，他被判处有期徒刑十五年，并处没收个人财产人民币200万元。

探究：(1)结合材料二，说说权力掌握在周本顺等人手中会

带来什么后果。

(2)材料一、二共同说明了什么? (3)怎样才能避免周本顺现象的发生? (4)你从上述材料中获得了什么启示? 提示：(1)权力成了为个人谋私利的工具，损害了广大人民

的根本利益。

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(2)说明了权力是把双刃剑，运用得好，可以造福于民；如果被滥用，则会滋生腐败，贻害无穷。

(3)①国家要坚持依法治国的基本方略，做到执法必严，违

法必究；健全监督机制；加强法制教育，提升党员守法意识；加强思想道德建设，提升党员道德修养。②领导干部要加强了德修养，自觉遵守，遵纪守法，依法办事。③公民要积极行行使监督权，发现领导干部违法要及时举报。

(4)树立正确的世界观、人生观和价值观；要学法守法、尊法用法，依法行使权利，自觉履行义务，有序参与政治生活；发现国家机关及其工作人员有违法失职行为时，要勇敢地行使建议权和监督权。

(设计意图：让学生明白：任何国家机关、社会组织和个人都没有超越宪法的权力，国家权力必须在宪法和法律限定的范围内行使。) 三、课堂小结

通过本节课的学习，我们知道宪法是治国安邦的总章程，它

不仅组织国家机构，授予国家机构相应的取权，而且严格规范职权的行使，以保护人民的根本利益。

板书设计

治国安邦

的总章程

规范权

组人民代表大会是人民行使国家权力组织国家机构

的机关

宪法组织国家机构

中华人民共和国的国家机构实行民主

集中制原则

宪法授予国家机构相应的职权。而且严格规范权力的行使

规范国家权力运行以保障公民权利，

18 这是宪法的核心价值追求

力运行

国家权力必须在宪法和法律限定的范

围内行使

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教学反思

本教案结合具体案例激发了学生的学习兴趣，使学生对国

家的组织结构、人民与人民代表大会、人民代表大会与其他国家机关的关系有了明确认识，明确国家机关既要在宪法和法律允许的范围内行使权力，又要严格按照法定的途径和方式行使权力。在今后的教学中，教师应多搜集相关案例，特别是热点事件，提高学生理论联系实际的能力。

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