维护秩序名师课堂实录

《维护秩序》教学设计

【教学目标】

1.知道社会正常运行需要秩序，社会秩序是人民安居乐业的保障。

2.能通过具体事例认识到维护秩序靠规则。

3.通过认识规则对维护社会秩序的重要作用，树立以遵守规则为荣，以违反规则为耻的意识，自觉养成遵守规则的好习惯。

【学习重点】生活需要秩序

【学习难点】自觉遵守社会规则

【教学方法】合作、探究的教学方法

【教学时间】1课时

【教学过程】

一、新课导入

上课铃响了以后，同学们能赶紧进教室坐下来；升国旗时，大家能保持严肃庄重，队伍整齐；在阅览室，大家安静有序地借阅、看书；运动会赛场上，发令枪响了以后，运动员在各自的跑道上奋力拼搏；马路上，行人、自行车、机动车各行其道；……

这体现了我们的学习、生活井然有序。正是因为我们遵守良好的社会秩序，我们的学习和生活才会如此便利。

（幻灯片展示图片）

车站，人们排队依次进行安检；工人在纺纱车间有序地操作；马路上，行人、自行车、机动车各行其道；在阅览室，大家安静地看书；……

思考回答：(1)以上图片展示了哪些方面的社会秩序？

(2)试想一下，如果没有秩序，我们的生活将会怎样？

学生回答。

是呀，我们都希望生活在良好的社会秩序中，而良好的社会秩序的

形成要靠我们每一个人的努力。今天，就让我们一起来学习《维护秩序》。

板书：维护秩序

二、新课学习

探究一

社会生活有秩序

1.社会秩序的含义和种类

社会秩序是社会生活的一种有序化状态。

社会秩序包括社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场所秩序。

2.社会秩序的作用

合作探究：出示材料“外国人眼中的中国交通景象”，

材料一：中国真有交通法规吗? 材料二：在中国坐公交车犹如一场恶梦。 过渡:在部分中国人看来,争抢位置,抢上抢下,闯红灯……这些都是很普通的事,没什么值得大惊小怪的.这些行为真的是小事吗? 问题一：行人乱穿马路是不是小事，为什么？

问题二：在没有来往车辆且保证自己人身安全的前提下，就可以闯红灯吗？ 问题三：别人都那么做，我不做就是“傻帽儿”“另类”吗？

以上三个问题让我们懂得：

“不以规矩，难成方圆”。做任何事情都要有规矩。社会的公共生活也不例外，离开了一定规则秩序的约束，整个社会就会混乱不堪。社会是由许多成员共同组成的，只有我们每一个成员自觉遵守规则和秩序，才能维护个人利益和社会利益。

（1）社会正常运行需要秩序

傍晚放学的时候，某中学门口混乱不堪。开着私家车、骑着电动车和步行前来接孩子的家长，都希望背着书包的孩子能迅速找到自己。但拥挤的车辆、人群将学校大门堵得水泄不通，下雨时情况更加糟糕。

自主思考：(1)校门口的这种混乱状况会造成哪些影响？

影响学生正常放学，出现安全隐患，可能导致交通事故的发生；

(2)你认为应该如何改变这种混乱的状况？

需要制定相关的规则，来接孩子的家长要自觉遵守规则，维护秩序。（播放相关视频）

（2）社会秩序是人民安居乐业的保障

综上，社会生活需要秩序。 探究二

维护秩序靠规则

在发生重大灾难时，人们往往遵循“妇弱优先，壮者靠后”的规则，有序撤离；劳动者在找工作时，会与企业签订劳动合同，规定双方的权利与义务；企业在生产经营活动中，要遵纪守法，遵守社会公德、商业道德，承担社会责任……

自由举手发言：你还知道哪些类似的规则？

地铁乘车规则、校规班规等。

1.社会规则的含义和种类

社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。

调节我们行为的规则有道德、纪律、法律等。

2.社会规则的作用

规则一：购物、买票等要排队依次进行；人与人之间要讲文明、有礼貌；在家里要孝敬父母，不向父母提过分要求。

规则二：中学生要穿戴整洁、朴素大方，不烫发，不染发，不化妆，不佩戴首饰男生不留长发，女生不穿高跟鞋。

规则三：学校、幼儿园、托儿所教职员工对未成年人实施体罚、变相体罚或者其它侮辱人格的行为，有其所在单位或者上级机关责令改正；情节严重的，依法给予处分。

这些规则在生活中起什么作用？

（1）社会规则明确社会秩序的内容。从而使人们各司其职、各安

二、维护秩序靠规则

1.社会规则的含义和种类

2.社会规则的作用

（1）社会规则明确社会秩序的内容

（2）社会规则保障社会秩序的实现

六、教学反思

整堂课先从学生生活实际入手，让学生懂得秩序在生活中的重要性，然后知道社会规则维护社会秩序，是实现社会秩序的保障。由浅显逐步深化的过程，让学生深深的感受到：社会生活离不开规则。课堂上学生们畅所欲言，积极性高，课堂效果很好。