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中华人民共和国主席ppt课件课堂实录｜教案在线预览

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关键词：中华人民共和国主席ppt课件课堂实录

正文

第六课第二框

中华人民共和国主席教学设计

教学分析

环节

内容

教材分析

本课是八年级《道德与法治》第三单元第六课的第二框，该内容

属于国家机构整个体系的一个组成部分。通过介绍***的产生、性质、任职条件、任期、职权，让学生从国家机关角度了解***。

课标要求

新课程标准要求学生知道中华人民共和国主席是国家机关，并明确其职能。

学情分析

经过第五课和第六课第一框的学习，学生对国家机构有了一定的了解，但对于***学生更多地是从个人角度理解，因此要强调让学生从国家机关的角度理解***。

学科素养与教学目标

（一）政治认同

通过了解***的职能，明确***是代表中华人民共和国的国家机关，从而使学生产生尊重、崇敬之情。

（二）法治意识

通过了解***的产生方式、性质、任职条件、任期、职权都是宪法明确规定的，培养学生遵守宪法和法律的意识。

（三）公共参与

通过知识拓展介绍我们国家的功勋荣誉表彰制度体系，寄语学生能够努力学习，将来有机会获得荣誉，更重要的是为我们社会主

义现代化建设贡献自己的一份力量，使我们的国家变得更好。

教学重难点

1、教学重点：***的产生方式、性质、任职条件、任期、职权

2、教学难点：***的职权

教学方法

情境教学法、合作探究法、材料分析法、讲授法。

教学过程

环节

导入新课

【教师活动】

内容

课件展示：

播放歌曲《我们都是追梦人》

提问：今年央视春晚节目《我们都是追梦人》，你知道歌名的来源吗？

除此之外，“年轻人不要老熬夜”，“撸起袖子加油干”，“幸福都是奋斗出来的”，以上金句出自谁之口？我们通常怎么称呼他？（***）

接下来，我们就一起进入今天的学习。

讲授新课

1、产生方式

展示材料：2018年3月17日，十三届全国人大一次会议第五次全体会议召开，***当选中华人民共和国主席、中华人民共和国中央军事委员会主席。

提问：***是怎样产生的？

【学生活动】

探究一：回答问题。

【教师活动】

点评学生的回答，明确产生方式。

2、性质

通过展示宪法的构成，明确***的性质。

3、任职条件

【教师活动】

展示材料

【学生活动】

结合课本回答***的任职条件。

学以致用

判断以下哪些人具有当选***资格？

正在读初中的小涛

2.被剥夺政治权利的张某

3.60岁的退休干部王大妈

4.50岁在中国工作的外国人

5.52岁的土家族人民教师

【师生活动】

知识拓展

进一步了解***

4、任期

【学生活动】

通过观察历任***的任期，总结***的任期

中华人民共和国主席、副主席每届任期同全国人民代表大会每届任期相同。

5、职权

***是国家的象征和代表，具有崇高的地位。那么，***拥有哪些职权呢？

【教师活动】

展示材料

【学生活动】

根据材料判断体现了***行使了什么职权

【教师活动】

知识拓展：

当前，中国确立了以“五章一簿”为主干的功勋荣誉表彰制度体系。“五章”是指“共和国勋章”、“七一勋章”、“八一勋章”、“友谊勋章”以及国家荣誉称号，“一簿”指功勋簿。国家荣誉称号，是国家最高荣誉，授予在经济、社会、国防、外交、教育、科技、文化、卫生、体育等各领域各行业作出重大贡献、享有崇高声誉的杰出人士。

【教师寄语】

希望大家都能够努力学习，将来有机会获得荣誉，更重要的是为我们社会主义现代化建设贡献自己的一份力量，使我们的国家变

得更好。

课堂小结

依据板书

作业布置

观看******在纪念五四运动100周年大会上的讲话，结合本节课所学内容，谈谈自己的感受。

资料摘要

中华人民共和国主席ppt课件课堂实录