第八课 诚信为本教案3

《诚信是做人之本》教学设计

【教学内容】

本节选自人民版《思想品德》八年级下册第六课《人之根本》。是本课的关键内容，也是整个初中阶段教学内容的灵魂

；诚信是一个既古老而又常新的话题，与我们的学习生活联系非常紧密，是为人处世的基本要求，是实现“诚信梦”的基础；本节内容在历年的学业水平考试中常以选择、情景、分析说明题等形式出现，是《考试说明》中的必考知识且所占分值比重大。

【教学目标】

1.知识目标：理解“诚信”的含义；了解诚信是做人之本，是做人的基本原则，是最重要的交往品德。

2.能力目标：认识诚信，了解诚信在现实生活中的重要性以及失信的危害性。

3.情感、态度、价值观：树立以诚信为荣，以撒谎、失信为耻的意识，逐步形成稳定的诚信道德情感；在现实生活中自觉做到讲诚信，努力做一个诚实守信的人。

【教学重点】

1.诚信的重要性； 2.不讲诚信的危害。

【教学难点】

怎样把诚信落实到学生的日常生活中，做一个诚实守信的人（中学生）。

【教学准备】

1、教师准备：教材、多媒体课件、搜集诚信格言、诚信小故事等。

2、学生准备：课前预习，搜集诚信格言、诚信小故事等，调查了解现实生活中诚信和不诚信的现象。

【教学方法】

讲授法、活动探究法、直观展示法、讨论、归纳、总结法。

【教学过程】

环节一：导入新课

采用《曾子杀猪》立信这段视频来导入，在学生欣赏完后教师提出两个问题：1、曾子为什么要杀猪？2、这个寓言故事想要告诉我们一个什么样的道理?从而引出这节课的主题—诚信是做人之本。

环节二：学习新课

通过导入学生知道了这节课的主题是诚信，为了让学生知道“什么是诚信”，我给学生展示两幅图片；一是有关诚信的格言、警句；二是“八荣八耻”中讲到要“以诚实守信为荣”。三是国王与花种的小故事，提问“为什么没有种出鲜花的王子却继承了王位？”引发学生思考。经过学生思考、看书后引出本节的第一个知识点：

1.诚信的含义（要解决的是“是什么”的问题，即什么是诚信）

诚信:就是诚实守信，即言行与内心一致，说话算数，言而有信。

“诚”，就是诚实无欺、诚实做人、诚实做事，实事求是。 “信”，即有信用、讲信誉、守信义、不虚假。 要求：对人守信，对事负责。

在掌握了诚信的含义后，和学生一起享两个诚信的故事和案例：

一是曲靖“的哥”好样的

捡到20万元现金还失主。接着思考：“有人说他傻，你认为呢？他为什么这样做”？

二是北京同仁堂集团坚持“诚信为本、药德为魂”的经营理念，345年经久不衰。

思考:“北京同仁堂三百多年经久不衰的原因是什么?启示有哪些？”原因:经济生活中遵守诚实守信的原则，把顾客的利益放在第一位。

启示：既维护了自身的利益和市场的秩序，也维护了中国企业的国际形象。

紧接着问：那么我们为什么要讲诚信呢？讲诚信有什么重要性呢？在教师的引导下和学生一起进行总结，进一步调动学生的参与性，从而引出第二个知识点—诚信的重要性。

2.诚信的重要性（这里要解决的问题是“为什么”的问题，为什么要讲诚信，从正面讲诚信的重要性）

①不讲诚信人无法立于世；

（1）对个人

②有助于构建良好的人际关系；

（做人之本） ③人无信不立，得到别人信任的前提是对别人诚信。

（2）对社会

①没有诚信，社会无法正常运转；

（社会之根基）

②有利于维护社会秩序。

（3）对企业 维护企业的利益、形象，走向长盛不衰。

（4）对国家 有利于维护国家尊严和形象。

刚才我们一起从四个方面分析了诚信的重要性，我们紧接着来探讨：“如果不讲诚信后果又会怎样呢？又会付出哪些代价呢”？这样设计方便学生比较，从而对诚信有一个更加全面深刻的认识，据此我设计了三个依次递进的活动步骤：

第一步：（小讨论）我们生活的社会中既有真、善、美，又有假、丑、

恶，为了让学生知道我们身边有哪些不诚信的行为？我分别请了男、女生各两名来举例，又准备了几组图片加以展示。

从中可以发现在现实生活中存在很多不诚信的现象。

社会生活

学校生活

拖欠工资、假冒伪劣、短斤少两、虚假广告……

考试作弊、借东西不还、抄袭作业、说谎欺骗……

第二步：（细细品读）为了让学生能够更好的理解“失信的危害性”这个问题，我们一起细细品读（P60）中的“诚信是桨”这篇文章和欣赏（P61）上的“漫画”。

（1）失去了诚信，你所拥有的一切：金钱、荣誉、才学、机敏……就不过是水中月，镜中花，如过眼云烟，终会随风而逝。

诚信比美貌可靠，比机敏憨厚，比金钱更具内涵，比荣誉更具永久价值

。

（2）人们都不愿意和林冬交朋友，因为他不讲诚信，言而无信，说谎，不诚实。

结论：失去诚信是可怕的，不仅不利于建立良好的人际关系，还会让我们一无所获。

第三步：（素材展示）

素材一：“狼来了”的故事，提问“小孩和羊为什么会被狼吃掉“？

素材二：用一段视频回顾“三鹿毒奶粉事件”，在学生看视频之前带着问题“思考:你认为三鹿集团破产的真正原因是什么?这一事件对我们有哪些启示?”边看边思考，在看完之后进行回答。

原因:违背了经济生活中诚实守信的原则，欺骗消费者。

启示: 在经济生活中，要遵守诚实守信原则，否则害人害己；会扰乱市场秩序，受到法律的制裁；还会影响中国企业的国际形象，也会使国家的尊严、名誉受损。

从上述故事、案例中可以发现，失去诚信是可怕的，无论个人、社会、企业还是国家都会付出巨大的代价，接着提问“会付出哪些代价呢”?引导学生总结；

3.失去诚信的后果（危害）

（从反面讲为什么要讲诚信，也是解决“为什么”的问题）

(1)对个人（P62）：一个人失去诚信，就会产生信任危机，无法在社会上立足。他的行为将会处处受到阻碍、抵制，不仅无法达到自己的目的，而且将妨碍自己的发展；（反之则是诚信的重要性） （2）对社会：败坏社会风气，影响社会稳定，不利于构建和谐社会；

(3)对企业：得不到市场的认可，让企业名誉扫地，甚至走向破产或倒闭；(4)对国家：有损国家的尊严和形象（有损国格）。 （突出重点、突破难点）为了突出本节课的教学重点，在教学中，我通过一系列关于诚信的正、反两方面的例子来加深学生的感性认识，再把诚信的重要性和失信的危害性放在同一个表格中做比较，进一步加深了学生的理性认识，从而突出重点，这也为下一步解决难点奠定了坚实的基础。为了突破难点我设计了两个小活动：

活动一：（小组讨论、感悟诚信）

通过对比我们不难发现诚信如此重要，失信如此可怕，所以问题最后就归结为一点，就是“怎样做一个诚信的人（中学生）”。在讲述这

个难点时，学生4人一组进行讨论，每组选一位代表来阐述他们的观点，老师做总结补充，从而引出第四个知识点：

4.怎样做一个诚实守信的人（中学生）？（如何克服不诚信的行为）

意识：1、培养诚信意识，提高辨别能力，自觉抵制不诚信行为；

行动：

学习方面：2、独立自主完成学习任务，不弄虚作假；

3、实事求是，不懂的问题要虚心请教；

生活方面：4、说实话、做实事、不虚伪、不夸大；

5、言行一致、恪守诺言；

待人方面：6、诚恳待人，有过错要主动承认、道歉；

7、尊重和信任别人，不掩饰他人的过错；

……

活动二：（学以致用、践行诚信）

为了加深学生对“怎样做一个诚信的人”的认识，我用电子白板展示“诚信树”，在诚信树上结满了果实，请2名同学来摘“诚信果”，并把不诚信的果子拿掉，之后教师进行总结，学生在活动中获取了知识，也突破了难点。（主要培养学生的动手能力和对诚信的判断能力）

环节三：教学反思

1、在课堂教学的设计上：我认为做的比较好的地方是：比较注重让学生参与课堂，调动学生参与课堂的积极性，所以我在课堂设计中所采用的例子尽量贴切学生的生活，让学生有所说、有所悟。开头我采用了一

段视频《曾子杀猪》作为导入内容，八年级的学生大部分都熟悉、这样可以激发学生思想和心灵的共鸣，因此就可以很轻松的引出本课的主题——“诚信是做人之本”。接着讲古今以及现实生活中关于诚信的故事，拓宽学生的思维。在讲到三鹿毒奶粉事件时，我采用了“回顾三鹿毒奶粉事件”的背景新闻来进一步加深学生对失信危害性的认识。然后设计了“小讨论，反思”等教学环节进一步把学生学习的热情充分调动起来。在互动探究方面让学生分组自由讨论，尽量多地给学生发言机会，锻炼了学生的胆量，提高学生的口头表达能力，使学生开阔思路，在轻松愉悦的气氛中接受诚信教育。最后要求用我们的一生去完成“怎样做一个诚信的人（中学生）”这个作业，给学生课后留下了更多想象的空间。

2、教学效果上：课堂气氛比较浓厚，学生敢说肯思考，积极性较高，在回答问题时总会碰撞出智慧的火花。不足之处就是在讨论过程中，学生的思维有时过于局限，思路打不开，不能进一步把诚信延伸到现实的学习和生活中，并且在交流发言中发言的仅仅集中在几个学生的身上、学生的参与面不广，这也是本节课的不足之处。

从总体上看本堂课达到了预期设计的目的，但教学中仍然存在很多的不足，在下一步的教学中我会认真听取各位老师的意见和建议，不断的加以总结、反思，力争使课堂教学的效果达到最优化。

环节四：强化训练（为了检测学生对本节课的掌握情况，以及对部分知识点进行适当的延伸、拓展和补充，做到查缺补漏）

一、单选题（主要训练学生对诚信知识的掌握情况）

1、（2014.南京）某国企为避免媒体曝光，躲进食堂公款请客，并将名贵酒装在矿泉水瓶中以掩人耳目。该国企（

A

）

①违背了诚实守信的道德规范

②能够正确防范侵害保护自己

③自觉维护了集体的荣誉和利益

④用了错误的方式维护自己的隐私权

A、① B、①

④ C、

②

③ D、

①

②

③

④ 2、（2014.娄底）帮扶倒地老人怕受诬告，购物怕买到假货，做生意怕客户赖账，接受专家观点怕被忽悠，听取官员讲话怕有水分……这些害怕心理产生的共同原因是，在有些人的道德品质中缺失了（ C ）

A、艰苦奋斗 B、尊老爱幼 C、诚实守信 D、自立自强

二、情景再现（重点训练学生对诚信的辨别能力）

考试时，你的好友递过来一张纸条，让你写题目答案给他。

这时我应该拒绝他的纸条，事后向他解释清楚；

因为诚信是做人之本，做人要讲诚信。

环节五：课堂小结（帮助学生理清知识结构、掌握知识点之间的内在联系，突出重点、突破难点）

是什么（诚信的含义）

诚信

为什么

诚信的重要性

失信的危害性

怎么做（怎样做一个诚实守信的人）