我们的梦想国家获奖教案

《我们的梦想》教学设计

一、教学思想

《中国学生发展核心素养》提出了社会参与——责任担当——国家认同等基本要点，本节课教学内容利于培养学生这一核心素养。引导学生树立中国特色社会主义共同理想，为中华民族伟大复兴中国梦而不懈奋斗的信念和行动。

学生通过本节课的知识学习，能基本掌握教材知识，知道中国梦、新

时

代、新

思

想、新

目

标；学生

通

过建

构

知

识

体

系，展

示祖

国

伟大成

就，逐渐学会收集、分析资料的能力；学生通过对十九大新思想、新论断、新目标的学习，深入推动十九大精神进教材、进课堂、进头脑，教育引导学生牢固树立为实现中华民族伟大复兴中国梦不懈奋斗的理想信念。

二、设计依据

（一）教材

析分。

部

编《道 德

与 法 治 》九年级（上

册 ）

第

八

课

由“

我

们的梦想”和“共圆中国梦”两部分组成。作为九上最后一课，它是本册书的落脚点。前面为实现富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国努力的结果，都是为了追求中华民族伟大复兴中国梦的早日实现。第一框 “我 们 的 梦 想”，强

调

中

国

进

入

新

时

代，在

新

时

代

我

们

拥

有

共

同

的

梦想——中华民族的伟大复兴。为实现这一伟大梦想，国家提出了“两个一百年”奋斗目标，对第二个百年目标作出了两步走的战略安排。

（二）学情分析。中华民族伟大复兴的中国梦，是近年以来反复强调、宣传的重要内容，学生相对熟悉，十九大提出的中国特色社会主义进入新时代也是有所认识的。究竟怎么理解新时代，初中阶段的学生，知识面还不够宽，认识上还需准确引导。教学中应该引导学生理解第二

个百年的两个发展阶段，为下一框怎样实现中国梦的教学打好铺垫。

三、教学目标

（一）知识与能力：知道近代以来的民族梦想，全面把握民族复兴梦、奋斗目标、基本内涵；知道新时代、新征程的内涵。通过对民族复兴梦和新时代、新征程的学习，培养学生辩证、全面、发展地看问题的能力，以及增强语言规范表达能力。

（二）过程与方法：建构中国梦、新时代的知识体系，多方面搜集“经济、科技、国防实力等资料，培养自己分析问题的能力，感受祖国取得的伟大成就；清新时代，建党一百年、2035年、新中国成立一百年的奋斗目标，学习宣传党的十九大精神。

（三）情感态度与价值观目标：增强学生勇于追梦的热情，增强对中国特色社会主义进入新时代的自豪感，深化对党和国家的认同，时刻准备承担起全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴的责任使命。

四、教学重难点

（一）教学重点：民族复兴梦。

（二）教学难点：新时代、新征程。

五、教学方法

讲授法、举例法

六、教学过程

（一）教学导入

***在2019年 新

年

贺

词

中

提

到

：我

们

都

是

追 梦

人。请

问“

梦”

是什么？

（二）新课教学

课件展示：教师介绍中国梦的提出：十八大闭幕后，***参观《复兴之路》展览时指出，实现中华民族伟大复兴，是中华民族近代以来最伟大的梦想。

设计意图：学生观看图片，了解中国梦的提出情况，思考民族复兴是近代以梦想的原因，回忆难忘的近代中国屈辱历史，展望未来，激发担当。

1、课件展示：

中国梦：实现中华民族伟大复兴。

2、教学讲解：

教师通过PPT展示，回顾分析“洋务运动器物层面学西方，戊戌变法制度层面学西方，辛亥革命推翻封建君主统治，中国共产党成立带领人民完成并推进三件大事”等历史，引导学生明白实现中华民族伟大复兴中国梦，是近代以来一代代中国人的美好夙愿。

3、设计意图：通过对近代以来中华民族为实现救亡图存进行伟大斗争的历史回顾，学生充分感受近代以来一代代中国人为改变积贫积弱旧中国悲惨命运而进行的不屈不挠的斗争，感受中国共产党带领人民大踏步赶上时代的历史担当精神。

教学提问：中国梦的奋斗目标和基本内涵是什么？

课件展示：

（1）奋

斗目

标。（或

新

世

纪

新

时代

“两个一百年”目标）：

到建党一百年，全面建成小康社会；到新中国成立一百年，全面建成社会主义现代化强国。

教师归纳：完成第一个百年目标，是我们党向人民和历史作出的庄严承诺，全面建成小康社会已进入决战决胜的关键时期。第一个目标实现后，乘势而上，开启第二个百年目标伟大征程。

课件展示：

（2）本质内涵：国家富强、民族振兴、人民幸福。

教

师

讲

解：把

我

国

建

设

成

社

会

主义

现

代

化

国

家（强

国），振

兴

伟

大

的中华民族，让人民过上幸福美好的生活。其中，为人民谋幸福，是中国共产党人的初心与使命。为此，中国梦归根到底是人民的梦。

课件展示：

（3）主体：人民

设计意图：教师通过数轴展示建党、建国一百年时间节点，学生阅读教材，回答战略目标，以及本质内涵，培养阅读教材、提炼答案的能力；教师通对目标、内涵的分析，引导学生明确我国的百年目标，让人民过上幸福生活是党的奋斗目标。

教学过渡：实现伟大梦想，需要我们奋力开启新时代、新征程。

课件展示：

新时代

教师讲解：党的十九大率领我们走进新时代。***在报告中指出：经过长期努力，中国特色社会主义进入新时代，这是我国发展新的历史方位。

课件展示：

（1）历史方位

中国特色社会主义进入新时代。这是党的十九大作出的一个重大政治判断，报告用“五个是”概括新时代。

课件展示：

（2）丰富内

涵

：党的十九大报告用

“五个是

”进

行

概

括

：是承前启后、继往开来，在新的历史条件下继续夺取中国特色社会主义伟大胜利的时代等。

教师讲解：

“五个是”从不同角度

描述 新

时代，如

第三句

讲

以人民为

中心的发展思想。

教学提问：进入新时代的历史依据是什么？

学生活动：学生分组展示有关经济、科技、国防等领域进入世界前

列的图片，介绍中国取得的伟大成就。

设计意图：教师指导学生课前搜集具有代表性的图片，让学生了解

伟大祖

国

取

得

的

巨

大

成

就，同

时

认

识

到“

四大实力”进入世界前列、“五大面貌”发生历史巨变，是中国特色社会主义进入新时代的历史依据。

课件展示：

（3）历史依据

改革开放以来，我们党团结带领全国各族人民取得了社会主义现代化的伟大成就，我国经济实力、科技实力、国防实力、综合国力进入世界前列，国际地位实现前所未有的提升；党的面貌、国家的面貌、人民的面貌、军队的面貌、中华民族的面貌发生了前所未有的变化，中华民族正以崭新姿态屹立于世界的东方。

课件展示：

（4）重大意义

意味着近代以来久经磨难的中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃；意味着科学社会主义在21世纪的中国焕发出强大生机活力；意味着为解决人类问题贡献中国智慧和中国方案。

教师讲解：教师分析站起来、富起来、强起来，中国几十年发展积累的成就是中华民族伟大复兴壮美蓝图的根基与底稿；介绍空想社会主义、科学社会主世界社会主义运动处于低潮等重大事件，强调科学社会主义在中国的正确性；介绍走向现代化的西方模式让很多发展中国家陷入困境，改革开放积累的中国经验值得学习，中国为解决人类问题贡献“一带一路”等中国方案，体现中国担当。