二、当仁，不让于师教案和学案内容｜教案在线预览

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当仁，不让于师安徽省凤台一中陈宏哲教学目标：1.积累重点文言实虚词，进一步培养文言阅读能力。2.感知孔子丰满的师者形象，感受孔子人格魅力。教学重难点：1. 结合孔子的经历，感知孔子丰满真实的师者形象。2．背诵名言警句。课时安排：1课时教学过程：一、导入经过前面一节课的学习，我们对于孔子已经有了一

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所属课文：二、当仁，不让于师

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二、当仁，不让于师教案和学案内容

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关键词：二、当仁，不让于师教案和学案内容

正文

当仁，不让于师

安徽省凤台一中陈宏哲

教学目标：

1.积累重点文言实虚词，进一步培养文言阅读能力。

2.感知孔子丰满的师者形象，感受孔子人格魅力。

教学重难点：

1. 结合孔子的经历，感知孔子丰满真实的师者形象。

2．背诵名言警句。

课时安排：1课时

教学过程：

一、导入

经过前面一节课的学习，我们对于孔子已经有了一定的了解。孔子是一位著名的教育家，相传他有弟子三千，出名的有七十二人。这位被誉为"万世师表"的人是怎样对待他的弟子的呢，孔子的弟子对是如何评价他的呢？通过这一节课的学习，我们将来了解这些问题。

二、结合注释，疏通文意。

1.字词释义。

①叔孙武叔毁仲尼．②割鸡焉用牛刀．③瞻之在前，忽焉在后

．④昔者偃也闻诸大夫曰

．⑤子之武城

．⑥偃之言是也

．⑦子见南子，子路不说

．⑧人不堪其忧

．⑨当仁，不让于师．．2.

翻译句子。

①人虽欲自绝，其何伤于日月乎？多见其不知量也。" ．②子曰："若圣与仁，则吾岂敢？抑为之不厌，诲之不倦。则可谓云尔已矣。" ③夫子矢之曰："予所否者，天厌之！天厌之！" ．

④有恸乎？非夫人之为恸而谁为？

．．三、文本赏析

1：从选文1和选文3中，可以看出孔子在弟子心目中的地位如何？

明确：日

月，不可逾越。出类拔萃，令人仰望。

2：孔子是不是像弟子说的那样高大，那么高尚？是真的如此还是弟子的夸耀之词？请同学们阅读选文4、5、6、7、8，尝试用几个词语归纳一下孔子的形象。我们来验证一下孔子的形象是否能对的上弟子们的评价。

选文4、子曰："若圣与仁，则吾岂敢？抑为之不厌，诲之不倦。则可谓云尔已矣。"公西华曰："正唯弟子不能学也。" ——

谦虚

选文6、子曰："二三子，以我为隐乎？吾无隐乎尔，吾无行而不与二三子者，是丘也。" ——坦诚

选文7、子之武城，闻弦歌之声。夫子莞尔而笑曰："割鸡焉用牛刀？"子游对曰："昔者偃也闻诸夫子曰：'君子学道则爱人，小人学道则易使也。'"子曰："二三子，偃之言是也，前言戏之耳。" ——

随和

选文8、子见南子，子路不悦。夫子矢之曰："予所否者，天厌之！天厌之！" ——率真

四、课堂小结

孔子是圣人，孔子也是常人。当我们把孔夫子请下神坛后，我们会惊奇的发现，孔子不仅是一个学识渊博、谦虚仁和的大家，更是一位随和率真坦诚可爱的小老头。通过本文的学习，我们近距离接触孔子，相信同学们对于孔子能够有一个更加深刻的认识。

五、作业布置

课下阅读选文第10、11、12则，进一步感受孔子的形象。

关于本教案的常见问题

Q：二、当仁，不让于师教案和学案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《二、当仁，不让于师》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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