四、乐民之乐，忧民之忧板书设计

《乐民之乐,忧民之忧》教学设计：

庄

暴

见

孟

子

《孟子

梁惠王上》

主讲：杨

华

涛

教学目标：

1．能整理本文中的重点实词、虚词意义和特殊句式；

2．能理解文中孟子逐步推理、正反对比阐明自己看法的方式，并能运用这种方式阐明事理；

3．了解孟子“与民同乐”的政治思想，并能合理评价这种思想。

课时安排：一课时

教学步骤：

导入：

同学们，今天我们学习的是《先秦诸子选读》中的第二单元的的第四章。题目是——

学生：《乐民之乐，忧民之忧》。

师：对，我们今天要学习期中的第一则，我们就用开头第一句做标题，标题就是——

学生：《庄暴见孟子》

师：同学们，战国时期著名的政治家、思想家、教育家孟子在政治方面提出了许多见解和主张，那么在这篇文章中作者提出了怎样的政治主张呢？他又是怎么提出的呢？今天我们一起走近孟子，学习他的思想和主张。

一、预习检查

重点词语（让学生回答后展示、明确）：

王语yù

暴以好乐

（告诉，名词活用为动词）

独乐乐yuè lè

（娱乐的快乐，前一个“乐”是名词活用为动词）

王尝与庄子以好乐，有诸？

（兼词，相当于“之乎”）

今之乐由古之乐也

（通“犹”，如同）

今王与百姓同乐，则王矣

（今：连词，如果，假如；王：名作动，称王）

特殊句式（抽学生回答后明确）

王语暴以好乐

状语后置句

今王鼓乐于此

今王田猎于此

见羽旄之美

定语后置句

好乐何如?

何以能鼓乐也?

宾语后置句

何以能田猎也?

暴见于王

被动句

他日，见于王

二、思路梳理

1、请大家从文中，找出文中表明作者观点的句子？

（抽学生回答后明确：今王与百姓同乐，则王也。）

1

2、请你说说作者主要应用什么手法来突显这一观点的？

（抽学生回答后明确：对比）

3、找出文章中应用对比的地方，简要说说它有何作用？

（抽学生回答后明确：①(寡人)非能好先王之乐也/直好世俗之乐耳

②独乐乐/与人乐乐

③与少乐乐/与众乐乐

④举疾首蹙頞而相告曰/举欣欣然有喜色而相告曰

⑤吾王之好鼓乐，夫何使我至于此极也/吾王庶几无疾病与，何以能鼓乐也

对比的作用：运用对比揭示矛盾，阐发观点）

三、合作探究

1、再读（庄暴见孟子——则齐国其庶几乎），思考：庄暴见齐王，王语暴以好乐，暴为何未有以对?这样写有什么好处？

（讨论明确：正面引出论题；

以庄暴无言以对齐王，说明此论题的难度，反衬孟子论辩术的高明。）

2、阅读最后一段，思考：

孟子描绘了两幅怎样的画面？

(讨论后明确：一幅描绘的是人民个个“疾首蹙頞”，“父子不相见，兄弟妻子离散”的悲景图；

一幅描绘的是人人都“欣欣然有喜色”，祝福国君身体健康的太平景象的乐景图。）

3、孟子描绘的这两幅画面，主要运用了什么手法，其好处是什么？

(讨论后明确：主要运用了对比、描写的手法。

通过描写来说理，形象，生动，直观；

通过对比说理，更加突出了观点。

这样写能避免直接的、枯燥的说教。）

4、你觉得孟子通过描绘这两幅画面，论证了什么道理？

(讨论后明确：乐民之乐者，民亦乐其乐

忧民之忧者，民亦忧其忧

乐以天下，忧以天下）

5. 孟子真正想说的是什么？

(明确：与

民

同

乐)

师：同学们，

“与民同乐”是孟子“民本”思想是重要体现，在中国古代能够在一定程度上起到缓和阶级矛盾，减轻人民负担的作用，但他只是在价值观上重民，他的本质是维护统治者的地位。那么，“与民同乐”的思想今天有没有过时呢。他有没有现实意义呢？好，我们接下来探讨一下这个问题。

四、拓展延伸

探讨：“与民同乐”思想的现实意义

自由发言：联系实际说说，你都看到哪些“与民同乐”的现象？

学生甲：我看见我们村的村官天天与村民一起打麻将。

学生乙：我看见我们村的村官天天与村民一起吃吃喝喝。

学生丙：我看见我们村的村官带领大家搞种、养殖业，让村民脱贫致富，2

他看到百姓生活好了，逢年过节与百姓同乐。

……

讨论后明确：同学们：前三位同学的发言很精彩，大家觉得哪位的发言才真正体现了孟子的“与民同乐”的思想？

生齐声回答：第三位同学的。

五、讨论后总结：

展示相关图片后明确师总结：同学们：在新的时期，“与民同乐”思想集中体现在，我们党所倡导的以人为本，坚持把人们的利益放在首位，体现了人民当家作主的地位。孟子“与民同乐”的思想表现了对广大人民群众的深切关怀。我们不管身在何处，不管到了什么时候，不管从事什么职业，不管处在什么样的位置，都应该牢记孟子的告诫。

六、布置作业

1、联系现实，你对孟子的民本思想有哪些新的认识和思考？请把它写在你本周的周记本上。

2、预习第二则：读译，画出疑难点。

板书设计：先王之乐世俗之乐偷换概念庄暴见孟子对比与同借题发挥民乐古之乐今之乐

转换话题与人乐与众乐整体思路总结：3