分数的意义优质教案设计｜教案在线预览

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分数的意义第一课时执教罗勇【内容】西师版五年级下册，P18~19例1及练习.【学习目标】1、在具体情境中进一步认识分数，发展数感，体会数学与生活的密切联系。2、通过观察、操作、概括、交流等数学活动，建立单位“1”的概念，理解分数的意义，知道分数单位的含义。3、在探索分数的意义过程中培养抽

资料类型：教学教案文档

所属课文：分数的意义

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2018-04-25 08:48:00

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学校：泸县方洞镇雨坛中心小学校

分数的意义优质教案设计

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2018-04-25 08:48:00

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关键词：分数的意义优质教案设计

正文

分数的意义

第一课时

执教罗勇

【内容】西师版五年级下册，P18~19例1及练习.

【学习目标】

1、在具体情境中进一步认识分数，发展数感，体会数学与生活的密切联系。

2、通过观察、操作、概括、交流等数学活动，建立单位“1”的概念，理解分数的意义，知道分数单位的含义。

3、在探索分数的意义过程中培养抽象概括的能力，体会抽象的数学思想，积累学习经验。

【学习重难点】1、建立单位“1”的概念。 2、理解分数的意义。

【学习过程】

一、学

（一）自主学习

观察主题图书P18，回顾分数，初步了解分数表示的意义。

（二）合作学习

学习例1 分月饼

1、分一个月饼

把一个月饼平均分成4份，我得到其中的1分，即我分得这个月饼的____.

这里的 1

是把________看作一个整体，也就是把______看作单位“1”。

把一个物体或一个计量单位平均分成若干份，这样的一份或几份可以用分数表示。

2、分一盒月饼

一盒月饼有8块，应该怎么分？试着画一画。

这里把1盒月饼（8个）平均分成4份（每份2个），我

得到其中的1

的___，这里的

____看作单位“1。2个月饼是这盒月饼的1/4。

把一个整体平均分成若干份，这样的一份或几份可以用分数表示。

3、小结

将一个物体或许多物体看成一个整体，它可以用自然数1

来表示，通常把

1 14份（2个），即我分得这盒月饼是把_____看作一个整体，也就是把

它叫做单位“1”。

4、试一试

拿出10根小棒，把它看作单位“1”，平均分成5份，其中的3份是10根小棒的____________?

5、把单位1”，平均分成若干份，表示其中的______或_______的数，叫做__ _____。

6、分数单位。

3/5的分数单位是 3/5里有____个这样的分数单位。

二、展

1、交流解惑。 2、.小组展示自主学习答案。

3、小组合作完成合作学习，并全班展示交流总结。

三、点

1、请学生对学的内容进行点评或补充。

2、教师据信息反馈对以上展示的内容做适时地点拨和指导。

四、练

1、说一说

4/7的分数单位是_______，它有______个这样的分数单位。

5/6的分数单位是_______，它有______个这样的分数单位。

7/8的分数单位是_______，它有______个这样的分数单位。

2、完成课堂活动1、2题。

3、（1） 8 /10 是把单位“1”平均分成( )份，表示这样的( )份的数。

（2）把全班同学平均分成６组,一个组的人数是全班人数的( )，两个组的人数是全班人数( )。

4、点击生活（下列每句话中分数所表示的意义）

11（1）伊拉克的石油资源占全世界的

。 100

3（2

）小明吃了一块饼的。 4

1（3）这一块菜地的

种了西红柿。 6

14（4）中国用占世界

的耕地养活了占世界

的人口。 2020

五、整理与反思

提醒自己（哪些地方还不太明白？哪些地方容易出错？）

关于本教案的常见问题

Q：分数的意义优质教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分数的意义》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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