19 大象的耳朵优质课教案

19大象的耳朵

和平小学花冲分校王国慧

一、教材分析:

《大象的耳朵》是一篇有趣的童话故事,它主要讲了大象耷拉着一对耳朵,小兔子、小鹿子、小马、小老鼠都认为它的耳朵有问题。见到别人都这么说,大象也开始动摇了,以为自己的耳朵真的有问题。于是,它用竹竿把耳朵撑起来,结果总有小虫子钻进它的耳朵里,吵得它头痛又心烦,它又把耳朵放下来。这个故事告诉我们,只要我们自己喜欢,自己舒服,与众不同也不是问题。

二、教学目标:

1、会认“似、耷”等10个生字,会写“扇、慢”等8个生字,掌握“似、扇”2个多音字。

2、正确、流利有感情地朗读课文,注意读好文中的问句。

3、知道大象的想法是怎样改变的,明白别人说的不一定正确,要学会思考的道理。

三、教学重难点:

教学重点:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文,了解课文的主要内容。

2、理解“人家是人家,我是我”的意义,懂得其中的道理。教学难点:

通过自主阅读,研讨交流,引导学生抓住课文的重点词语,

理解大象的想法的转变过程。

四、教学课时:2课时

第一课时

课时目标:

1、会认“似、耷”等10个生字,会写“扇、遇”等8个生字,掌握“似、扇”2个多音字。

2、初读课文,整体感知,了解故事的主要内容。

3、分角色朗读课文,指导读好文中的问句。

重点:会认“似、耷”等10个生字,会写“扇、遇”等8个生字,掌握“似、扇”2个多音字。

难点:分角色朗读课文,指导读好文中的问句。

教学过程:

一、猜谜导入,揭示课题

1、谜语:两把扇,在两边,摸得着,听得见(打一人体器官)(耳朵)耳朵,伸出小手摸摸自己的耳朵,我们每个人都有自己的耳朵,动物朋友们也有自己的耳朵,并且形态各异,各有各的作用呢。

2、今天,我们学习的课文跟耳朵有关,题目叫大象的耳朵,伸出手和老师一起写课题,齐读课题。读了课题,你想知道什么?(大象的耳朵是怎样的?大象的耳朵怎么了?)

二、初读课文,认读生字

1、这是一篇非常有趣的童话故事,让我们打开书赶快去读一读。

初读要求:同桌两人合作,开火车读课文,读的不准确的字音,你来教教他。读完后用端正的坐姿告诉老师。

2、森林里发生了特别有趣的事情,想去的话必须要通过生字关,借助拼音,读准字音,自己练一练,齐读,小老师带读

第一关:大象过河,开火车读

第二关:读准词语,开火车读

第三关:语音变变变

似似的似乎扇扇子扇风

调皮宝宝跳到句子中,你还能读准吗?

三、再读课文,了解内容

1.听录音,想想课文围绕大象的耳朵主要发生了哪些有趣的事情?

大象耷拉着一对大耳朵,小兔子、小鹿子、小马、小老鼠都认为它的耳朵有问题。见到别人都这么说,大象也开始动摇了,以为自己的耳朵真的有问题。于是,它用竹竿把耳朵撑起来,结果总有小虫子钻进它的耳朵里,吵得它头痛又心烦,最后,它又把耳朵放下来。四、指导阅读,读好问句

1、看,大象来了(出示图片)大象的耳朵什么样,出示词语:耷拉,耷怎么记,做做动作。读词,把他送到句子中,一起感受大大的耳朵。

2、动物朋友们也来了,来火车打声招呼。

他们的耳朵跟大象一样吗?竖着,怎么记,做做动作

耷拉着耳朵的大象和竖着耳朵的小动物们发生什么故事呢?让我们一起走进大森林里,

3、创设情境:我就是高高的,长着大耳朵的大象,一个阳光明媚的早上,我在小路上慢慢的散步,碰到了蹦蹦跳跳的小兔子,小兔子会怎么问我呢?出示句子,读出什么语气?如果能加上表情就更好了,如果能加上动作就更棒了。小结:读出问号,加上表情动作。好奇的小兔子,一起来问一问。

我说,我生来就是这样啊。小兔子,你心里怎么想的?

我继续走在路上,小山羊又是怎么问的呢?哪个小山羊还想来问一问,你的心里在想什么呢?

我继续走着,又遇到了小鹿,小马,小老鼠,

你是小鹿,你会怎么问,强健有力的小马,你会怎么问?机灵可爱的小老鼠,你会怎么问?听到所有的小动物都问我的耳朵,我的心里有点不安了,我对自己说,自言自语,这样的词语你会说吗?变成这样还会说吗?齐读,记住这些词语。自由自在,自高自大,自吹自擂,一心一意,十全十美,人山人海,全心全意。

4、这就是大象在森林中遇到的场景,四人小组合作分角色演一演。

大象怎样让自己的耳朵竖起来的呢,又发生什么有趣的故事呢,下节课继续读故事。

四、写字指导

1、再读生字,用什么办法记住他们(加一加,减一减,换偏旁等)

2、把这些生字分类:半包围结构的字:扇、遇、痛,左右结构:慢,根,上下结构:兔,安,最

3、怎样写好半包围结构的字呢?重点指导“扇”,写好扇要注意什么?看结构,左上包右下,看笔画,关键笔画长撇要舒展,看细节,两个习,左边小右边稍大,看老师是怎么写的。观看微课。

4、学生描红练习。同桌互评,关注结构一颗星,关注笔画一颗星,关注细节一颗星

(五)布置作业

1、练习写字。

2、回家把故事讲给爸爸妈妈听。

板书设计:

19.大象的耳朵

耷拉

竖着