三位数的减法优秀教学设计是什么类型的资料？

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三位数的减法优秀教学设计｜教案在线预览

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关键词：三位数的减法优秀教学设计

正文

西师版二年

级下数学

《三位数减法》教案

【教学内容】：三位数减法

【教学目标】：

1、使学生能够综合具体情景，进行加、减法估算，培养估算意识。

2、培养学生根据具体情况选择适当方法解决实际问题的意识，体现解决问题策略的多样性。

【教学重点】：

1、在具体的情站境中，掌握加减法估算的一般方法。

2、体验估算的多样性，能根据具体情况选择适当的估算策略。

【教学难点】：

体验估算的多样性，能根据具体情况选择适当的估算策略。

【教学准备】：主题图、小黑板、课件PPT。

【教学过程】：

一、复习近似数

1．实验小学今年有学生1601人，约是( )人，

2．小明家到学校有492米，约是( )米，

3．一台彩色电视机售价是1095元，约是( )元。

讲一讲自己是怎样想的?

二、新知研讨

1．引入。

师：同学们，上一节课我们学习的是什么?你能说一说吗?

大家都学会了几百几十加、减几百几十的笔算方法，下面还是收集矿泉水瓶

的情况列表,“明明”又给我们提出了新的问题,愿意试试吗?

2.出示问题。

展示例5如下的数据表,出示“明明”的问题:“第三、四周大约一共收集了多少个?”

收集矿泉水瓶情况

第一周240个第二周380个

第三周192个第四周219个

3.讨论算法。先让学生明白:要解决明明提出的问题,不需准确计算,只进行估算就可以了。然后教师出示课题——加减法的估算。

4.探究估算方法。先让学生各自独立尝试着估计,在同组内交流,说一说自己是如何想的。然后全班交流。

5.延伸拓展。师:你还可以提出什么问题?能估算出结果吗?

三、形成应用

1.完成教材第98页“做一做”。独立估算,指名说一说各自的估算过程,结果是多少。

2.完成教材第100页练习二十第5题。先让学生说说题意,明白题意后独立完成。用连线的方式把鱼分装在两个筐里。

3.集体研讨完成练习二十第6、7题。

四、课题总结。

提问:这节课学习了什么知识?你是怎样学会的?你有什么收获?还有什么不明白的问题?

五、课堂测试:练习二十第11题

六、作业“想想做做”第2、3题

【教学反思】:

为了让学生深刻的体会到数学与实际生活的密切联系,体会知识来源于生活有服务于生活,我结合我校的具体情况,在导入环节是这样设计的:首先告诉学生我校图书馆新增设很多图书的消息,从而激起学生去看一看的愿望,之后出现了新书情况的信息。由于在进行本节课的学习之前,学生已经掌握了三位数笔算加法的计算方法,这就对本节课的教学内容有了正向的迁移,因此,在新授段,我并没有对新授的内容做任何讲解,而是放手让学生进行探索与尝试,让学生在亲自探索的过程中掌握计算的方法。这样不仅巩固了所学的内容,也大大地扩大了学生的视野,使学生在原有计算方法的基础上又获得了新的计算方法。进而教师对重点内容进行说明和强调,既不繁琐又能画龙点睛,使课堂教学达到良好的效果。为了使习题形式新颖而又与生活密切联系,在巩固时我设计了买电饭锅,钓鱼等活动,学生兴趣很浓。

总之,本节课的设计中,我力求体现新课标的精神,放手让学生自己进行知识的探索,让学生在尝试与探索中获取知识,而教师只是在必要的时候给学生与必要的指导。教学中各个环节的设计能与生活密切联系,让学生体会学有所用。

资料摘要

三位数的减法优秀教学设计

三位数的减法优秀教学设计

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

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三位数的减法PPT课件和教学设计及教案分析

三位数的减法PPT课件和教学设计一等奖

三位数的减法PPT课件和教学内容概述

三位数的减法PPT课件和名师教学视频（文字实录）

三位数的减法PPT课件和名师教学视频（文字实录）

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关于本教案的常见问题

Q：三位数的减法优秀教学设计是什么类型的资料？

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