登鹳雀楼含PPT的教学设计及点评

登鹳雀楼教学设计

教学目标:

1、学会本课生字、新词。

2、在理解古诗词句的基础上,体会“只有站得高,才能看得远”的道理。

3 、有感情地朗读和背诵这首诗。

教学重点、难点:

理解诗句含义,想像诗句描写的景象,初步理解诗的意境和蕴含的哲理。

教学准备:

多媒体课件

教学过程:

一、激趣导入,理解诗题。

1、小朋友们已经学过了不少古诗,谁能背给大家听听?今天我们再来学习一首古诗——《登鹳雀楼》。(教师板书课题并简介鹳雀楼。)

2、解题。

二、初读古诗整体感知

1、诗中所带斜线的作用是什么?(停顿)学生读题目(登鹳雀楼)所以诗的标题应该这样读,登/ 鹳雀楼。全班齐读。生再读。教师范读。

2、诗会读了,要想弄清是的意思就要弄清每个字的意思,现在让我们和诗人一起登上鹳雀楼看一看你们看。要想学一首古诗,要先把它读好,那你再把诗读一遍,把生字宝宝认一下,并请学生口头组词。

楼依尽欲穷层

3、再出示易混淆的生字指导写字,注意笔顺。教师在田字格中范写,学生观察教师运笔,重点区别“人”“入”的写法,强调第二笔捺的位置,可采用儿歌指导记忆:“人”“入”笔顺都相同,不同之处要分清,“人”字捺在撇下面,“入”字捺在撇上边。千:去掉一笔是“十”。明白区别之后在手掌心写这两个字。

三、品读诗句

1、让我们先来看看书上的插图,图上画了什么呀?(诗人在哪里看,他看到的是什么样的景色?感觉怎样?)2、我们再来仔细地读诗,先读诗的第一句话。出示“白日依山尽”,指名读。问:“白日”指么?看图,读句,想。“依山”是说太阳下沉时是怎样的?(紧挨着西山)指名再说说这句诗绘的情景。我们来把这个壮观的情景画下来吧,怎样画呢?让学生跟老师一起画:连绵起伏的山让生添画“白日”,再次感受“依山尽”。多美的夕阳下山图呀!这句话谁能读好?指名读,齐读。

3那第二句写的什么呢?读“黄河入海流” 这句诗向我们描述了怎样的情景?指名说。从这句诗的哪里知道黄河水流向大海?

4诗人登上鹳雀楼举目远望,看见——太阳正挨着群山下沉,脚下的黄河水正滚滚流入海。诗人观察的视野是多么开阔呀!这景象是多么壮丽啊!我们把这句话连起来读读,好好欣赏一下这种壮丽的景观。(示第一句话)指名,两边赛读,齐读。

5真有气魄呀!此时的诗人他在鹳雀楼的哪里呀?看着这样壮观的情景,诗人在想什么引读——引:千里目指想怎样?要看到很远很远的地方,必须要怎么做?哪个字表示还要登楼?示“更”。(只要再登一层就足够了吗?一层并不是真的一层,是还要往上的意思。)引导说:诗人想:要想······就必须要······这就是人们常说的:“站得高,看得远。”

四、总结

这节课,我们一起来学习了一首美丽的诗,现在我们一起跟着王之涣的脚步一起来看下这首诗(播放歌曲)多美丽的景色啊,白日、远山、黄河、组成了一幅壮美的景象,让我们也胸襟大开,想要登高远望,看到千里之外更开阔更高远的地方,就是“欲穷千里目,更上一层楼”呀!这首诗的最后两行是千古传诵的名句,有人在作文中用到它,也有人把他当做自己的座右铭,激励自己追求更高的理想。今天老师也想把这首诗送给大家,当我们想要自己编的更优秀时,就对自己说一句:“欲穷千里目,更上一层楼”来激励

自己。当我们遇到困难想要退缩时,我们也对自己说一句:“欲穷千里目,更上一层楼”来鼓励自己。不管什么人,不管做什么事,我们都要更上一层楼今天我们更上一层楼,明天我们就会欲穷千里目。

板书设计:

登/鹳雀楼

白日/依山尽,

黄河/入海流。

欲穷/千里目,

更上/一层楼。