习作优质课教案整理

习作五:缩写

教材分析

本次习作的内容是缩写。教材先介绍什么是缩写和缩写的操作步骤,然后提出习作的要求,并提出了一篇缩写的例文。这是学生在小学阶段进行的首次缩写练习。本次习作的目标主要有两个,一是学习缩写的方法,能够缩写文章;二是通过缩写练习,进一步提高学生的分析、综合、理解和概括的能力。

教学目标

1、学习缩写,能抓住文章的主要内容进行适当删减,做到意思准确完整,语句连贯通顺。

2、培养学生理解能力和概括能力,及修改作文的能力。

教学重点难点

如何删减次要内容,保留文章主要内容,使改写后的文章意思表达准确完整,语句通顺连贯。

教学准备认真阅读《草船借箭》《景阳冈》两篇文章。

第一课时

一、明确学习的目的

1、质疑:学习写作对我们五年级同学来说已经有一段时间了,怎样才能写出一篇好文章呢?你能发表自己的看法吗?

2、点出今天学习的内容:写作时要选材,把文章写具体,写生动,这是一种作文能力,但是仅学会写具体还不够,还要学会写得简洁,这也是一种写作能力。本次写作的目的就是训练我们把长文章压缩成短文章——叫缩写。

板书:缩写

二、阅读《景阳冈》的缩写,掌握缩写的要领

(一)探讨缩写的方法

1、读《景阳冈》的缩写,想想你有重大发现?(短)

2、把内容复杂、篇幅较长的文章压缩,而能保留其主要内容,使人一目了然,这就叫缩写。

3、那缩写有什么方法呢?

4、请学生对比阅读《景阳冈》的原文和《景阳冈》的缩写?

5、四人小组讨论,缩写的方法有什么?

(二)教给学生缩写的方法。(此处结合学生的回答,相机指导,没固定的教学顺序)

1、删减法

(1)继续对比阅读,原文中,哪些作了删减?

(1——7小节;13小节)

(2)删减的这部分内容讲了什么?为什么可以删减?

(讲武松喝酒、讲武松与店家对话、上山时的心理活动)

(与打虎没有多大关系,突出武松勇武的作用不大)

(3)小结:删减的应该是什么方面的内容。

板书:删减次要人物及事件

(4)再读《景阳冈》的缩写的第一部分?谈谈删减法还要注意什么。

①删(全部内容去掉)②减(一笔带过)

2、保留法

(1)对比阅读《景阳冈》的原文和《景阳冈》的缩写,在原文中标出哪几个小节保留了?

(8——12小节)

(2)这些内容为什么要保留?(打虎是文章重要环节,突显人物形象)

(3)对比朗读,找出特点

请男生读第8小节的原文,请女生读第8小节缩写文,你能发现缩写后的文字有什么特点?

(缩写后的语句简洁了)

(4)小结:所以缩写时要保留主要内容,做适当改写。

板出:保留主要内容,做适当改写

三、归纳小结

1、学生归纳

2、学生评价及补充

3、教师小结:经过阅读《景阳冈》的缩写文,我们已经知道什么叫缩写,缩写的方法是删减和保留,最后还要把内容连贯起来,看看在表达时要注意意思比较准确、完整,语句通顺连贯。

5.课文中写“武松打虎”这一主要内容时,特别是对武松的动作描写,老虎扑剪的动作,都写得十分细致。缩写时,简化语言、削枝存干,进行概括性的叙述,使语言简洁明了。我们一起读读体会一下。

四、指导缩写《草船借箭》主要内容

1、现在大家已经明确缩写的方法、要求,就将准备《草船借箭》,回忆一下文章分几个部分写的,哪些是主要部分?哪些是次要部分?

(借箭的原因(次)、借箭的经过(主)、借箭的结果(次)三个部分写) 2、借箭的过程中,哪些需要交待清楚,必须保留,为什么?(围绕是否能突出神机妙算)(相机板书)

3、学生缩写,教师巡视指导

板书:缩写

删减次要人物事件(一笔带过)

保留主要内容,做适当改写

要求意思比较准确、完整,语句通顺连贯

借箭原因(次)

草船借箭借箭经过(主)(鲁肃、大雾、船、喝酒、击鼓、两面受箭、感谢)借箭结果(次)