小池特级教师教学实录｜教案在线预览

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古诗两首《小池》第一课时教学设计藤县天平镇罗盖小学吴月婷教学目标:1、认识6个生字,会写4个生字。2、正确、流利、有感情地朗读《小池》并背诵古诗。3、理解《小池》的诗意,体会诗的意境。教学重难点:重点:学习生字,理解字义。难点:正确、流利、有感情地朗读并背诵古诗。教法与学法教法:引导法。学法:练习法

资料类型：教学教案文档

所属课文：小池

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2018-05-31 10:24:00

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学校：藤县天平镇罗盖小学

小池特级教师教学实录

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2018-05-31 10:24:00

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关键词：小池特级教师教学实录

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古诗两首《小池》第一课时教学设计

藤县天平镇罗盖小学吴月婷

教学目标:

1、认识6个生字,会写4个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读《小池》并背诵古诗。

3、理解《小池》的诗意,体会诗的意境。

教学重难点:

重点:学习生字,理解字义。

难点:正确、流利、有感情地朗读并背诵古诗。

教法与学法

教法:引导法。

学法:练习法。

教学准备:图片、多媒体课件。

教学过程:

一、课堂导入

1、教师出示课文插图,问:这是什么?

2、师:小池美吗?美在哪里?(指导看图,学生用自己的话说说)

3、师:诗人看到这么美的小池,写了一首诗,今天我们就一起来学习《小池》这首古诗。(板书:12.古诗二首小池)

二、初读感知:

1、学生自由读古诗。要求:读准字音,读顺诗句。

2、同桌合作读古诗。要求:检查字音,纠正读错的字音。

3、教师指名读古诗。

4、生听范读。要求:一边听,一边圈出藏在古诗里的生字。

三、学习生字,巩固词语

1、教师出示“无、树、爱、尖、角”的带拼音的课件。教师指导认读。

每出示一个生字就让学生拼读,然后观察这个字怎么写,学生书空,老师写,学生再描红,师巡视检查学生描红情况。

2、教师遮挡拼音,学生认读。

3、教师指字,学生认读。

4、小组认读、男女生认读。

5、指名让学生认读。

四、指导朗读诗句

1、师介绍诗人杨万里

2、学生集体朗读一次。

3、教师范读,学生跟读。

4、学生练读。

5、教师指导朗读:泉眼无声惜细流,我们在读这句诗的时候,读“惜”的时候要拉长一点,树阴照水爱晴柔,读“爱”的时候我们也要拉长一点,好,一起来试一下。学生朗读,师根据学生的朗读情况来纠正。

6、师指导朗读:小荷才露尖尖角,读这句的时候“尖尖”要拉长一点。早有蜻蜓立上头,读这句的时候“立上头”要一个字一个字地读,读得慢一点,我

们来读一下。学生朗读,师根据学生的朗读情况来纠正。

7、学生朗读反馈。

8、学生练习背诵。

七、布置作业:

课后认真书写生字。

八、板书设计:

12、古诗两首

小池

(宋)杨万里

泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔。

小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。

关于本教案的常见问题

Q：小池特级教师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小池》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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