1 吃水不忘挖井人ppt课件教学实录

人教版一年级下册语文

《吃水不忘挖井人》教学设计钟山县实验小学黄海兰

教材分析

《吃水不忘挖井人》这篇课文为我们讲述了伟大领袖***同志,为了让当地的村民吃上甘甜的井水,亲自带领战士和乡亲们挖了一口井,解决了乡亲们的吃水难问题,让我们深刻感悟到毛主席为人民着想、为人民服务的好思想,好品质,感悟乡亲们引水思源的好行为。

设计说明

“读”是语文学习的根本途径,它应该成为语文课堂的主体活动。因此,这篇课文围绕“以读悟情”设计教学,始终牢牢把握“让学生进行各种各样的读”这条主线组织教学,给予学生读的时间和空间,并借助一定的方法激发学生阅读的欲望和兴趣,进而让学生体会到毛主席的美好品质。通过多角度、多形式的“读”使学生和文本展开了较有深度和广度的对话,有利于学生语文素养的形成和发展。

教学目标:

1.正确流利地朗读课文,了解毛主席关心爱护人民群众为人民解决吃水困难的事迹,能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。

2.初步懂得饮水思源的道理。

3.初步具有自主、合作、探究的意识。

教学重难点:

1.有感情地朗读课文,能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。

2.了解毛主席关心爱护人民群众为人民解决吃水困难的事迹。

课前准备:

1.收集毛主席带领人民群众挖井的图片资料及小故事。

2.放大的课文插图。

3.多媒体课件。

教学过程:

第二课时

一.复习导入新课。

1.上节课我们学习的生字宝宝,同学们还记得吗?通过摘苹果游戏,学生认读生字。

2.回顾课文,复习文章的大体内容。通过上节的学习,我们知道了谁是挖井人呢?(毛主席)谁不忘挖井人呢?(沙洲坝的乡亲们)

二.精读课文,体验感情(读中感悟毛主席的伟大,读出崇敬之情。)

毛主席为什么带领战士和乡亲们挖井?乡亲们又是怎

样表达对毛主席的感激之情的?带着这个问题,我们一起深入学习这篇课文。

1.齐读一遍课文。

2.教学第一自然段段。

(1)指名读第一自然段。

(2)读了第一自然段,你们知道了什么呢?指名回答。课文写了谁在什么地方干什么?

(3)这一自然段有三个表示地点的词,你能找出来吗?说说它们之间的关系?指名回答。

(4)用填空题形式小结第一自然段。指名回答,师小结。

3.教学第二自然段。

(1)课文第二自然段到底发生了一件什么事情呢?

(2)从这一段你了解到什么?

(3)出示图片,师讲解挖井的故事。

(4)通过图片,你能想到课文哪一句话?指名说。

(5)学习多音字“挑”

(6)指名读第二自然段第一句话,体会当时相亲们吃水要到很远的地方去挑的艰辛。

(7)集体读一读这句话。要求读出毛主席的伟大。

(8)观察图片,你能找出文中的一句话来表达吗?指名回答。

(9)从这一句话能看出毛主席是一个怎样的人?

引导学生感受毛主席的善良,对乡亲们的关爱(勇敢,有爱心,伟大……)。

(10)如果你是沙洲坝的人民,你想对毛主席说些什么?

(11)师范读第二自然段,谁能用“带领”说一句话?

(12)解决问题:为什么要挖井?

4.教学第三段。

(1)提问:解放以后,乡亲们在石碑上刻着什么?为什么要立这块石碑?

(2)(教师在水井图上用笔在水井口涂色)。这井水多么的清澈,多么的甘甜啊!喝着这井水,沙洲坝人民会怎样想,怎样做呢?

(3)感悟思想感情。

(4)师小结。

三.通过玩游戏,记忆、巩固本课词语。

四.学习了这篇课文,你想对毛主席说些什么呢?

五.回顾课题,感恩他情。

课文学习到这里,就要接近尾声了。通过学习这篇课文,让我们懂得了:在平时的生活中,要怀着一颗感恩的心,感激每一位关心、帮助过我们的人。

六.布置作业:

回家把这个故事讲给爸爸妈妈听,请爸爸妈妈给你们讲一讲毛主席的故事。