分数加减法教案3是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《分数加减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

分数加减法教案3｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：分数加减法教案3

正文

分数加减法

周云华

教学内容

课本60---62页例1

教学目标

1、知识与技能

(1)在同分母分数加减法计算的基础上,探索分母不同的分数加减法的计算方法。

(2)能运用所学的计算方法,正确的计算分母不同的分数加减法,并能解答简单的实际生活问题。

2、过程与方法

通过实际生活问题的解答,进一步巩固医学知识,借助直观教具,主动探索新知3、情感、态度与价值观

在学习活动中,感受到分数加减法的内在规律与联系,体验成功的乐趣,增强学习信心。

教学重、难点

1、教学重点:主动分母不同的分数加减法的计算方法

2、教学难点:把不同分母的分数化成想同分母的分数

教学过程

一、创设情境,提出问题

谈话导入

二、合作探究,解决问题

(一)分母相同的分数

1、前两个问题,谁来读,大家能解决吗?这么自信,那就在练习本上试试吧。

2、生独立做,一生板演

3、集体交流,订正会听是会学习的变现,请这位同学给大家解一下,(你讲的可真棒,将来一定比老师强)和他一样的请举手?

大家在计算时,为什么可以把分母不变,分子相加减呢?

4、请同学们回想一下,分母相同的分数加减法,该怎样计算呢?谁能用一句话总结一下。(你总结的可真准确)还要注意什么?

(二)分母不同的分数

1、大家顺利的解决了前两个问题,工人叔叔看到同学们这么聪明,向请同学们帮个忙。(课件)

他们今天能将这个广场铺完吗?

2、你说的真有道理,那截止今天一共铺了这个广场的几分之几呢?谁会列式?

3、这个算式与前面两个算式有什么不同?

4、分母不同的分数该怎样计算呢?请孩子们先认真想一想,可以借用我们手中的材料,折一折,涂一涂,然后在小组内交流交流。

5、学生操作、交流、反馈

(1)通分(2)分数化小数(3)折纸

同学们真聪明,把它可以,可以看出你分数与小数你们成的方法

转化分母相同的分数来计互化这部分学得很好可真独特

算

同学们讨论的这么激烈,哪一组先来汇报

6、体会各种方法的优势

师:大家积极开动脑筋,想出了不同的方法,无论是折纸还是通分,都是想把它们的分数单位化统一。

师:请选择你喜欢的方法计算:

师:谁来说说你的方法,和他们一样的请举手

师:为什么没人用化小数的方法呀?

师:可见化小数的方法有一定的局限性

师:现在你觉得哪种方法对于分母不同的分数加减法都通用呢?

7、就剩最后一个问题,我敢说我们班百分之百的同学都会做,是不是呀,那就赶快行动。

三、谈收获。

有学习就收获,这节课,我们共同研究了什么内容?谁来想个课题

你都学会了什么?

四、课堂活动

你们的收获就是老师最大的快乐,在剩余的时间里,让我们继续冲刺,会有更大的收获等着你!(课件)

1、谁来读要求

2、如果有发现,可以在小组里交流交流

3、集体交流

谁先来汇报一下计算结果(你真善于观察,你眼睛真亮)

这些算式有什么特点呢?(你真是一位小科学家,真是一个了不起的发现)这样的算式,它们的结果又有什么秘密呢?(你真伟大,有这么重大的发现) 4、利用这个规律,你能很快说出的得数吗?呢?(同学们真了不起,不仅发现了规律,而且还会运用规律)

5、这个规律你能用字母表示吗?

这节课即将结束了,大家有什么想对老师说的?

结语:这节课,很多同学都展示了自己在数学方面的才华,老师相信,在你们当中一定会有未来的商斯、笛卡儿,只要积极动脑,勤于思考,你们一定会把灵宝创建的更加美好。

五、板书设计:

分数加减法

分数加减法通分

看通计约化

资料摘要

分数加减法教案3

分数加减法教案3

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_4155

配套课件

分数加减法PPT课件和优质课教案整理

分数加减法PPT课件和教案1

分数加减法PPT课件和名师教学设计2

分数加减法PPT课件和教学设计内容推荐

分数加减法PPT课件和教学内容概述

分数加减法PPT课件和教学设计(第一课时)

相关文档

分数与小数教案教学设计

分数加减法优秀教案案例

长方体、正方体的表面积教学设计范文

分数加减法优秀公开课教案

长方体、正方体的认识优质课教案

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：分数加减法教案3是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？