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语文园地八第一课时(识字加油站、我的发现)教学目标知识与技能1、认识8个生字,理解字义。2、学习反犬旁、鸟字旁、虫字旁,发现规律。重点:重点认读生字,积累词语。难点:发现识字方法,培养自主学习的能力。教法:引导法。学法:练习法、领悟法。教学准备:多媒体课件。课型:复习课课时安排:1课时教学过程:一、
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- 2018-06-07 23:16:00
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- 学校：沙雅县第二小学
识字加油站+我的发现名师教学视频（文字实录）
未知
摘要：暂无摘要
关键词：识字加油站+我的发现名师教学视频（文字实录）
正文
语文园地八
第一课时
(识字加油站、我的发现)
教学目标
知识与技能
1、认识8个生字,理解字义。
2、学习反犬旁、鸟字旁、虫字旁,发现规律。
重点:重点认读生字,积累词语。
难点:发现识字方法,培养自主学习的能力。
教法:引导法。
学法:练习法、领悟法。
教学准备:多媒体课件。
课型:复习课
课时安排:1课时
教学过程:
一、课堂导入
师:同学们上课之前老师想问一下你们早晨起床后都干些什么?
(生举手回答:洗脸、刷牙、吃早饭......)
师:下面我们跟随小明走进语文园地八的识字加油站,看看。
生齐读课题《语文园地八》
二、新课
(一)学习“识字加油站”。
1、师出示图片,问:小明在干什么?(生举手回答:刷牙)
2、师引导:小明拿着什么在“刷牙”。(生:牙刷)
3、出示词语“牙刷、刷牙”,生拼读、齐读词语,师相机板书“刷”。
4、引导学生看图按顺序说物品:图上还有什么?(指名回答:梳子)梳子干什么用的?(指名回答:梳头)
5、出示词语:梳子、梳头(生拼读、齐读词语,师相机板书“梳”。)
6、学习词语“毛巾、擦手、香皂、洗澡、脸盆、洗脸”方法同上。
相机板书:巾、擦、皂、澡、盆
7、师:像这样的房间我们把它叫做“卫生间”。(生拼读词语、齐读词语各一遍。)
8、指名当小老师领读。去拼音开火车读。
9、师引导学生说识字、记字方法:
a. 熟字换偏旁:梳—流、澡—操
b. 加一加:擦、皂、盆
c. 减一减:巾—市
d. 联系实际:卫、刷
二、课间操(休息3分钟)
三、学习“我的发现”
师:看到同学们学得这么认真,有一些小动物想和我们做朋友,看它们排着整齐的队伍来了。
1、出示图片:狗、猫、猴、狮(生举手说:狗、猫、猴子、狮子)
2、生齐读。
3、师引导学生说发现:都有“反犬旁”,师相机板书“犭”,生跟着
书空。师出示并简介“犭”的识字规律:反犬旁的字与哺乳动物有关。4、学生拓展说带有“犭”的字,图片直观引导感受“犭”的字:狐狸、猩、狼。
师:同学们,不仅带有“犭”字的哺乳动物要和我们交朋友,还有一些动物要和我们交朋友,看它们排着整齐的队伍来了。
5、出示图片:鸡、鸭、鸦(生举手说:公鸡、鸭子、乌鸦)
6、生齐读。
7、师引导学生说发现:都有“鸟字旁”,师相机板书“鸟”,生跟着书空。师出示并简介“鸟字旁”的识字规律:鸟字旁的字与两只脚的鸟类有关。
8、学生拓展说带有“鸟字旁”的字,图片直观引导感受“鸟字旁”
的字:鹅、鹃、鹦
师:同学们,还有一些动物要和我们交朋友,看它们也排着整齐的队伍来了。
9、出示图片:蝴蝶、蜻蜓、蚂蚁(生举手说:蝴蝶、蜻蜓、蚂蚁) 10、生齐读。
11、师引导学生说发现:都有“虫字旁”,师相机板书“虫”,生跟着书空。师出示并简介“虫字旁”的识字规律:虫字旁的字和虫类有关。12、学生拓展说带有“虫字旁”的字,图片直观引导感受“虫字旁”的字:蜘、蛛、蜈、蚣、蝎
四、课堂检测
1.连一连。
刷卫梳毛香擦洗脸
皂巾头澡盆手牙士
2.我知道带有下面偏旁的字。
犭:
鸟:
虫:
a.生做检测题,师巡视,相机指导。
b.指名口述完成,集体订正。
五、小结:
1、通过这节课的学习我们认识了“卫、刷、梳、巾、擦、皂、澡、盆”8个生字。
2、认识了“犭、鸟、虫”并发现了其中的规律。
六、作业:
1、当小老师教父母读“识字加油站”的内容。
2、继续搜集,积累带“犭、鸟、虫”的字。
七、板书设计:
语文园地八
刷梳巾擦皂
澡盆卫
犭鸟虫
文档信息
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- 上传时间： 2018-06-07 23:16:00
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