语文园地四：写话教案教学设计导入设计

看图写童话(部编版二年级下册第四单元)

娄底四小李红艳

教学目标:

1、通过自主、合作、探究的学习方式,激发学生看图写话的兴趣,明白不同的文字可以表达同一个内容,培养学生勇于表达、善于倾听、乐于分享、正确书写的良好习惯。

2、引导学生学会欣赏他人习作中的优点,懂得想象具有无穷的魅力,能表现“童真、童趣”的主题。

教学重难点:

1、2、 激发学生写话的兴趣。

引导学生大胆想象,生动、有趣地表达。

教学准备:

1、2、 学生自主写作课件、作文纸

课前谈话:

1、2、3、 认识二(1)班的小朋友很高兴。

你们知道我是什么老师吗?怎么知道的?

在生活中、学习中,我们每个人不仅要学会用眼睛看,还要学

会用耳朵听、用大脑去思考、用嘴去表达,这样我们才能更聪明、更优秀。让我们一起努力吧!

4、这节课,老师对大家有一个要求,猜猜什么要求?(一切行动听指挥)

教学过程:一、谈话导入:

1、2、 默数30下,静心。

上个星期,我们班的刘老师让大家自主学习54页的内容,并

且你们都自己完成了一篇习作交给我老师,是吗?你们这么能干,真是太给力了,老师要送给你们一个大大的“赞”(课件)把掌声送给自己!

二、审清题目:

1、(课件)打开书本54页,齐读题目。

2、学生快速浏览书上的四幅图。

3、(课件)考一考:

(1)图上画了哪几个小动物?

(2)它们用鸡蛋壳做了哪些事?

(3)你从哪里知道这四幅图画的是一天的经历?

(4)你觉得小动物们这一天的经历怎样?

(相机板书:有趣、拟人、看图写童话)

3、拟个好题目:

(1)这四幅图组组成一个故事,可以起个什么题目呢?指名说。

(2)在大家的习作中,我看到了这些题目。(课件)你最喜欢哪一个,为什么?

(3)齐读。

(4)师述:这几个题目都可以表现书上的四幅图的内容,这就是中

国文字的魅力。

三、欣赏佳作:

1、(课件)学生习作片断

(1)指本人大声读。

(2)其它同学点评。

试说:我喜欢()个词,这个词让我感到()。

(3)师小结:这段文字作者发挥想象,重点写了小动物们的语言,让人有真实感。

2、(课件)教师下水文片断

(1)男生大声读。

(2)其它同学点评。

(3)师小结:这段文字作者发挥想象,重点写了小动物们的动作,让我们感受到了他们的快乐。

3、(课件)学生习作片断

(1)师述:想象具有无穷的魅力,除了想象小动物们的语言和动作外,我们还可以想象什么?(小动物的神态、心理活动和天气等等)

(2)女生大声读。

(3)其它同学点评。

(3)师小结:这段文字作者发挥想象,写了小动物们的动作、语言、神态和心理活动,内容写得有声有色,十分有趣而又温馨。

4、总结学法:

(1)师述:同一幅图画,三个人的表达各不相同,却又全部都符合

画面内容,这就是中国文字的魅力。

(2)现在大家来说说怎样才能写好一个画面呢?怎样把静止的画面写出动感呢?

指名说,教师相机板书:大胆想象、动作、语言、神态、心理活动……(3)师小结:我们要学会大胆想象,它能使文章妙笔生花,它能使文章熠熠生辉、光彩夺目,让人产生身临其境的感觉。

四、创意写作:

1、(课件)看到小朋友们思维敏捷、能说会道,老师要告诉大家一个好消息:同学们,第28期校刊开始征稿了。请大家选择54页的一幅图,认真编写童话故事,我们将选择四个同学的优秀段落,连段成篇,到校刊上投稿。欢迎大家踊跃参加。

2、(课件)温馨提示:

(1)大胆想象,运用拟人的手法来编写童话故事。

(2)用上书上的提示词语和学过的好词好句来写片断。

(3)注意书写格式,把字写工整,不会之写的字用拼音代替。

(4)写完后,自己读一读,再读给同桌听,请他评价评价。

3、(课件)想象大比拼:

(1)片段中有小动物的语言或动作等一个方面的描写☆

(2)片段中有小动物的语言、动作等两个方面的描写☆☆

(3)片段中有小动物的语言、动作、神态、心理活动等多个方面的描写☆☆☆

4、学生练写,教师巡视。

5、指名上台汇报(展示台),师生评议。

6、师述:我宣布,本次习作串边连,我们成功地招聘到以上四位同学的习作,请大家上台合影留恋。

五、拓展延伸:

1、关于想象:

(1)师述:想象是我们每个人都拥有的一双隐形的翅膀,许多大作家也对想象推崇备至呢

(2)(课件)齐读钱钟书先生关于想象的话。从中,你明白了什么? (想象各不相同)

(3)师述:希望同学们充分利用好想象这双翅膀,让自己在写作的天空中越飞越高、越飞越远。

2、课外作业:

(1)快乐的时光总是十分短暂,就要和大家说再见了。最后,老师给大家布置了一个任务。

(课件:二选一)

(1)运用本节课所学方法,把54页的图画编成一个有趣的童话故事,并读给父母听,请他们修改修改。

(2)“写作之星”创意作文大赛开始了。请你展开想象,运用以下一组词语写一个小故事,不会写的字词可以用拼音代替。

笨狼、聪明兔、竹林花猫、蝴蝶、风筝

六、下课!

板书设计:看图写童话

有趣(拟人)

大胆想象

动作、语言、神态、心理活动……