22 狐狸分奶酪教学评价实录｜教案在线预览

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《狐狸分奶酪》基于标准的教学设计教材来源:义务教育教科书2017年版内容来源:小学二年级语文(上册)第八组主题:相处课时:第二课时授课对象:二年级学生设计者:白利君/郑州市上街外国语小学目标确定的依据1.课程标准相关要求(1)基于识字与写字:喜欢学习汉字,有主动识字、写字的愿望。掌握汉字的基本笔画和

资料类型：教学教案文档

所属课文：22 狐狸分奶酪

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2018-05-25 16:21:00

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学校：郑州市上街区外国语小学

22 狐狸分奶酪教学评价实录

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关键词：22 狐狸分奶酪教学评价实录

正文

《狐狸分奶酪》基于标准的教学设计

教材来源:义务教育教科书2017年版

内容来源:小学二年级语文(上册)第八组

主题:相处

课时:第二课时

授课对象:二年级学生

设计者:白利君/郑州市上街外国语小学

目标确定的依据

1.课程标准相关要求

(1)基于识字与写字:喜欢学习汉字,有主动识字、写字的愿望。掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首,能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构,初步感受汉字的形体美。努力养成良好的写字习惯,写字姿势正确,书写规范、端正、整洁。

(2)基于阅读:喜欢阅读,感受阅读的乐趣,学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文,学习默读,展开想象,获得初步的情感体验。

(3)基于口语交际:能认真听别人讲话,努力了解讲话内容,与别人交谈,态度自然大方,有礼貌,有表达的自信。

2.教材分析

《狐狸分奶酪》是部编本小学语文二年级上册第22课。是继《狐假虎威》后又一个生动有趣的故事。通过狐狸给两只小熊分奶酪,最终奶酪全进自己的肚子里,突出了狐狸的本性。

教学重点是培养学生识字、写字的能力,能理解文中词语的意思,了解狐狸是怎样分奶酪的。能正确、流利地朗读课文,会分角色朗读课文。教学难点是评判狐狸的做法是否公平。

3.学情分析

(1)基于识字与写字:二年级学生已经有了一定的识字量和识字方法,乐于识字,初步掌握了汉字的基本笔画;部分学生在书写使不能按笔顺规范书写,兼顾不到汉字的间架结构。

(2)基于阅读:二年级学生对童话故事有一定的阅读兴趣。

(3)基于口语交际:学生逐步养成了说普通话的习惯,有表达的自信,但缺少倾听意识。

教学目标

1.学会本课的四个生字,理解由生字组成的词语。

2.分角色朗读课文,了解狐狸是怎样分奶酪的。

3.理解课文内容,评判狐狸的做法是否公平,初步表达自己的想法。

评价任务

1.通过加一加、换偏旁、组词、生活识字等方法,达成目标1。

2.能借助情景图,指名读、自由读等方法读懂课文,明白狐狸分奶酪的方法,达成目标2。

3.借助文中狐狸的具体做法和生活实际学会评价狐狸的做法是否公平,达成目标3。

教学过程

附:板书设计

22.狐狸分奶酪

谦让

不斤斤计较

关于本教案的常见问题

Q：22 狐狸分奶酪教学评价实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《22 狐狸分奶酪》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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22 狐狸分奶酪教学评价实录