你知道吗 七巧板公开课教学设计模版

七巧板

——————数学文化实践活动教学内容:课本第69页的数学文化----七巧板。

学情分析:学生已经认识了长方形、三角形、圆等平面图形,部分学生能用这些图形拼组图形。

教学目标

(一) 知识与技能:

1、能用三角形、长方形等一些基本的图形拼出组合图形,并能通过想象给拼出的图形取名。

2、能用适当的图形和语言表达自己思考的结果。

(二) 过程与方法:

1、让学生经历拼图的活动过程,加深学生对简单几何图形的理解,培养学生的操作能力和创新思维。

2、让学生感受到数学学习的乐趣,培养学生学好数学的信心。(三) 情感与态度:

1、认识七巧板是我国劳动人民智慧的结晶,是我国劳动人民对数学发展史的一大贡献,激发学生的民族自豪感,体验我国古老的数学文化。

2、在七巧板拼摆的过程中,获得成功的体验。

教学重点:感悟平面图形特点,培养学习兴趣,发展空间观念。

教学难点:创造性地拼图。

教具准备:课件,师、生准备七巧板。

教学过程:

一、导案引路、自主预习(书引)

(一)导学目标

1、能用三角形、长方形等一些基本的图形拼出组合图形,并能通过想象给拼出的图形取名。

2、让学生经历拼图的活动过程,加深学生对简单几何图形的理解,培养学生的操作能力和创新思维。

(二)导学方案

1、自主学习课本第69页。

2、用七巧板拼自己喜欢的图形。

二、合作交流,展示议学(书议)

1、小组合作。

(1)交流自学部分的内容,小组长负责组织组员做好记录,互相帮助解决疑难问题。

(2)用自己的话介绍七巧板。

2、全班展示交流。

小组展示交流学习内容,其他同学认真倾听。

三、抛砖引玉,问题导学(书导)

1、介绍七巧板的来历。

你想知道七巧板的那些知识呢?(七巧板是谁发明的?七巧板是什么时候发明的?七巧板由什么图形组成?七巧板是哪个国家的人发明的?七巧板的作用是什么呢?怎么玩七巧板呢等等)哦,这么多

的问题呀!那我们就带着这些问题来看一段精彩的动画吧!(播放短片)

2、说一说

看完了精彩的动画,你知道了什么?谁来告诉老师,(我知道七巧板是由七块板组成的、我知道外国人也喜欢我们中国发明的七巧板、我知道七巧板由三种图形组成,有五个三角形、一个平行四边形、还有一个正方形、我还知道用七巧板可以拼出很多美丽的图形…)。

七巧板是我国古代劳动人民智慧的结晶,是我国人民对数学发展作的一大贡献,我们感到骄傲和自豪。中华民族是一个善于发明创造的民族,所以老师希望你们努力学习,向古人一样,长大后有所发明,有所创造,做一个对国家对社会有贡献的人,愿意吗?现在请你们快速的拿出准备好的七巧板,先分一分一副七巧板中有几种不同的图形?(三种),哪三种呢?接着数一数每一种图形有几个?板书(贴这三种图形在黑板上,并写出它们的个数)最后我们来比一比:哪些图形的大小是完全一样的?

3、演示拼图。

小朋友听说过吗,七巧板还会跳舞呢!想不想看它跳一个。电脑演示,它跳出的图形是什么?(猫),再跳一个,是什么?(一艘帆船),还让我想到1994年香港承办第35届国际数学奥林匹克时就用七巧板拼成的帆船作的会标,就是希望这艘船会载着选手们乘风破浪,勇往直前,到达成功的彼岸。(屏幕出示很多拼图)。

动手操作,深入探索

1、拼单组图形

看了这么多,想自己动手了吧,这样吧,我们先来简单一点的,请用七巧板中的两块图形拼成一个正方形,(找一个同学在黑板上拼,其余学生动手操作,老师巡视指导)你是用两块什么图形拼出来的?生:我用2块大三角形拼成一个正方形。有不同的意见吗?刚才我们用大小完全一样的两个三角形拼成了一个正方形,你还会用两块大小完全一样的三角形拼成其他我们认识的图形吗?(能)赶快动手,(再找一个同学在黑板上拼,老师巡视指导)

小结:用这两个完全一样的三角形,通过不同的摆放,可以拼成我们认识的正方形、三角形、平行四边形这三种不同的图形。

两块好象太简单了,请你们用三块来拼出我们学过的正方形,用三块还能拼出我们学过的其它图形吗?试一试。

大家拼得真好!这一次我们要来难一点的,用七巧板中的四块、五块、六块或七块来拼出我们在生活中见过的图形。先闭着眼睛想想,你喜欢生活中什么东西,然后把它抽象成图形,再动手把它拼出来。在拼的过程中,同学间可以进行交流。

好了,孩子们都拼好了自己喜欢的图形,我们来看看到底你们都喜欢些什么。(展示作品)

有意思吧,不光中国人愿意玩七巧板,外国人也非常喜欢玩。18世纪,七巧板传到国外,意大利的一位设计师就用七巧板设计成了家具

2、拼多组图形

七巧板不仅仅是只能拼单组图形,其实很多古诗情景,寓言故事,成语故事,文学中的人、物,生活中的玩、乐都可以用多副七巧板拼、摆出来。其实生活中很多东西都可以用七巧板拼出来,只要你发挥自己的想象力,创造力,用你聪明的头脑,灵巧的双手一定可以拼出许许多多的漂亮的图形,现在我们就来分小组开展一次智力拼图比赛,比一比,哪个小组的拼图最有创意,与众不同。比赛之前,还是先听听比赛规则,(1)、每个小组要先想好你们要拼一个什么图形,怎样拼,要商量好。(2)、动手拼的时候,要有明确的分工,你拼这副图的什么,我拼这副图的什么,要有合作的意识,不允许单打独斗。(3)、给你们拼的图取一个很美的名字;还能根据自己拼的图说一段话。(4)、老师叫停就不能再拼了,听明白比赛要求了吗?那好,看哪个小组用的时间最短,设计的图形又最美丽,我们拭目以待。开始!

3、展示小组设计的图形

好,各小组都完成了。谁愿意把你们的作品拿上来给大家展示一下呢?好,请组长代表你们小组给我们介绍一下你们的作品吧。(如有时间,把各小组的作品都展示出来)

四、总结测评,拓展用学(书评)

今天,我们上了一节有趣的数学课,你觉得七巧板怎样?能说说你的收获吗?

生1:我会用七巧板拼小兔子和大树了。

生2:我还知道七巧板是有哪些图形组成的。

生3:我知道七巧板为什么有意思?

………收获很多,这节课我们不但认识了七巧板,而且还设计了许多漂亮的图案,七巧板的魅力是无穷的。

板书设计:七巧板

拼组有趣的图形

教学反思: