7 一匹出色的马优秀教学设计

7.《一匹出色的马》

教材分析:

一匹出色的马指的是文中爸爸给妹妹的一根柳枝。妹妹在父亲智慧的点拨下,乐观勇敢的去面对人生道路上的困难。这篇文章学习,我们不仅懂得了要学会乐观,坚强的面对生活。同时,父亲的智慧也值得我们学习。

教学目标:

【知识与能力目标】

1、认识9个生字,会写8个生字,理解生字组成的新词;

2、正确、流利地朗读课文,了解妹妹前后的变化。

【过程与方法目标】

理解课文内容,学会独立、坚强地面对生活。

【情感态度价值观目标】

通过妹妹前后的对比,我们在生活中要学会自立、自强、乐观、向上的道理。

教学重难点:

【教学重点】

1、识字、写字,正确、流利地朗读课文;

2、一边读一边积累生动的语言。

【教学难点】

比一比,理解课文内容,学会乐观、坚强地面对生活。

课前准备:

多媒体课件。

教学过程:

第一课时

一、谈话导入,揭示课题

1、板书课题,齐读课题。

2、看到课题,你想知道什么?

生质疑:为什么说是“一匹出色的马”?

3、导入:让我们看看是这匹马是指什么?怎么“出色”了?二、初读课文,整体感知

1、学生初读课文,提出自读要求。

(1)要求读准字音,不认识的字查字典或请教老师同学。

(2)读顺句子,不唱读,不回读,注意语气和语调。

(3)把容易读错的字和句子多读几遍。

(4)看看这篇短文一共有几个自然段?

2、检查自读情况,疏通字词障碍。

(1)出示生字:

pǐ bō wén xiànɡ jǐnɡ liàn qiú shě

匹波纹像景恋求舍

“纹、恋”前鼻音,“像、景”后鼻音,“舍”翘舌音。

教师随机纠正读音:“舍”翘舌音,不是平舌音。

(2)认读本课新词:

郊外泛起葱绿柔软绿毯异常一株骑马跨上

检查评价。谁能大胆、响亮地读给大家听?指生读。

(3)多音字。

散 sàn(散步)舍 shè(宿舍)

sǎn(松散) shě(舍己为人)

3、读课文,把这些字词带入文中读一读,初步感知课文内容。

教师提问:

(1)本文写了一件什么事?

(一家人出去散步,妹妹累了让爸爸妈妈抱,爸爸给了妹妹一根柳枝,当马骑回家去。)(2)“一匹出色的马”是文中具体指什么?(一根柳枝)

提示:总结全文,可自由总结,可以用自己的话说,也可以用课文的语句,但必须符合文意。(三)指导写字

1、出示本课生字田字格课件:匹波纹像景恋求舍

观察生字特点及在田字格中的位置。

2、学生在书上描红,完成课后的描红,老师巡视检查指导.

3、学生在田字格中练习写这些生字,师指导字形结构及笔顺,巡视指导。

4、实物投影出示,展示优秀的同学作品,师生评议。

(四)课堂回顾,教师小结

这节课,我们认识了乐观、坚强的小妹,还认识了许多生字朋友,下节课,我们再一起学习课文讲了什么。

第二课时

一、复习字词:

1、请学生“开火车”式领读生词,读错让学生自己纠正。

2、试着理解“恋恋不舍”一词的意思,依据课文内容找出这一词语所在的段落。引起本节课学习内容。(板书课题:7.《一匹出色的马》)

二、自读自悟学习课文,合作探究:

1、请生读前面所找到的段落,读一读。

“恋恋不舍”:舍不得离开。

思考:为什么恋恋不舍?你从“恋恋不舍”中体会出了什么?

(因为郊外的景色异常美丽。“恋恋不舍”写了我们当时不愿意回去,更突出了这里的景色很美。)

2、学习第一、二自然段,找出描写景色的句子,读一读。

结合段意理解词语:泛起、拂过、葱葱绿绿。体会一家人在郊外散步的心情。

3、(图片展示)田野画面,找出文中是怎样来描写的。

思考:这一段运用了什么修辞方法?有什么好处?

(这一自然段用到了比喻的修辞方法,把“田野”比作“绿毯”生动形象。)

仿写比喻句:请生课堂回答后,展示老师准备的比喻句。

例:弯弯的小河像一条银色的带子。

天上的云像一群小绵羊。

4、过度:在回家过程中,发生了一件什么事?(请生从文中找出或用自己的话说出来。)

5、爸爸妈妈抱妹妹了吗?他们分别是怎么做的?(找出相关的句子读一读)

(妈妈摇摇头,回答说:“不行啊,我也很累,抱不动你了。”

爸爸不做声,他松开我的手,从路旁一株柳树下,拾起一根又长又细的枝条,把它递给了妹妹,说:“这是一匹出色的马,你走不动了,就骑着它回家吧。”)

6、从爸爸的话中我们知道了一匹出色的马是指?(一根又长又细的枝条)

7、对比爸爸妈妈的话,谁更容易让妹妹接受,让她自己有动力走回家?

(爸爸的话。因为,爸爸的话充满了启发和激励。把一根柳条比作一匹出色的马,符合孩子们的心里,能够让妹妹积极、主动地走回家。这句话体现了父亲的教育智慧(教育孩子有方法)。)

8、听了爸爸的话,妹妹是怎么做的?

妹妹高兴地跨上“马”,蹦蹦跳跳地奔向前去。等我们回到家时,她已经在门口迎接我们,笑着说:“我早回来啦!”(理解体会:迎接、早的用意)

9、从课文中,你受到了什么启发?

从课文中,我懂得了教育智慧的重要性。

(文中的爸爸对自己的孩子教育有方,既让妹妹忘记了疲劳,又主动开心地回家了,起到了很好的教育效果。)

三、课堂小结:

说一说课文主要写了什么?

本文写了一家四口到郊外散步,大家走不动时,妹妹求爸爸妈妈抱,妈妈拒绝,爸爸让她“骑”着出色的马回家的故事。这个故事告诉我们教育智慧的重要性。

四、课堂小测验:

多媒体出示测试题,生抢答。

五、课后作业:

1.读有关一家人一起活动的文章。

2.摘抄自己喜欢的句子。

3.有感情朗读全文。