识字加油站+我的发现第一课时教学设计｜教案在线预览

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21小壁虎借尾巴坡妹镇中心小学:杨胜利班级:一(1)班教学目标:1.会认“壁、虎”等9个生字,会写“河、姐”等6个生字。2.初步了解一些动物尾巴的作用。朗读和归纳的方法激发学生观察生活的兴趣。1.会认“壁、虎”等9个生字,会写“河、姐”等6个生字。2.初步了解一些动物尾巴的作用。3.激发学生观察生活

资料类型：教学教案文档

所属课文：识字加油站+我的发现

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2018-05-23 18:59:00

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学校：册亨县坡妹镇中心小学

识字加油站+我的发现第一课时教学设计

未知

2018-05-23 18:59:00

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关键词：识字加油站+我的发现第一课时教学设计

正文

21小壁虎借尾巴

坡妹镇中心小学:杨胜利

班级:一(1)班

教学目标:

<知识与技能>

1.会认“壁、虎”等9个生字,会写“河、姐”等6个生字。

2.初步了解一些动物尾巴的作用。

<过程与方法>

朗读和归纳的方法

<情感、态度与价值观>

激发学生观察生活的兴趣。

<学习重难点>

1.会认“壁、虎”等9个生字,会写“河、姐”等6个生字。

2.初步了解一些动物尾巴的作用。

3.激发学生观察生活的兴趣。

课时安排:2课时

教学过程:

第一课时

一、谜语激趣,引入新课

1.叫虎不是虎,生来有四足,爱在墙角住,专吃蚊蝇虫。

——(壁虎)

2.板书课题:21.小壁虎借尾巴

二、初读课文(自主学习)

提示:1.给课文标好段序。

2.借助拼音读准生字,句子。

三、检查预习

1、明确:课文有7个自然段。

2、检查生字预习(课件出示)

1)指名读:

墙壁捉蚊子咬断

您好拨水甩尾巴

赶走房檐傻孩子转身

2)出示拼音,让生领读。

3)去掉拼音,全班齐读。

4)玩游戏,记词语。(壁虎捉蚊子)

3.出示要求会写的字

“捉、条、爬、姐、您、草、房”

1)连线方式,说说这些字段结构

2)重点指导“爬和房”两个字的笔顺

3)随机指导其他几个字的书写

四、课文学习(主要围绕以下三个问题学习)课件出示(一)听读课文,想一想:

小壁虎为什么要借尾巴呢?

它向谁借过尾巴呢?

它借到了吗?为什么?

1.以填空方式,回答问题。

小壁虎的尾巴()了,它向()、()和()借尾巴,但都()借到。

2.引导学习第一、二段,小壁虎借尾巴的原因。

(尾巴挣断了,没有尾巴很难看)

(二)课文解析(主要抓三次借尾巴)

以它向谁借过尾巴呢?它借到了吗?为什么?

引导学习三、四、五自然段对话

1.向小鱼姐姐借尾巴

小壁虎:“小鱼姐姐,您把尾巴借给我行吗?”

小鱼姐姐:“不行啊,我要用尾巴拨水呢。”

(板书:小鱼不行拨水)

师小结:小壁虎向小鱼姐姐借尾巴没成功,它因此放弃了吗?还向谁借了尾巴呢?我们留着这个问题下节课来解决。

五、板书

21.小壁虎借尾巴

小鱼不行拨水

关于本教案的常见问题

Q：识字加油站+我的发现第一课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《识字加油站+我的发现》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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