4 猜字谜教学实录与评析｜教案在线预览

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《猜字谜》教学设计王固小学解聪聪教学目标知识与技能:认识“相”“遇”等12个生子,会写“左”“右”等7个字。过程与方法:朗读谜语,边读边想,能说出自己是怎么猜出来的。情感态度与价值观:培养收集谜语或自编谜语的兴趣。教学重难点认识课文的生字、新词;能在读后说说自己猜谜语的方法。教学准备多媒体课件黑板教

资料类型：教学教案文档

所属课文：4 猜字谜

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2018-05-18 08:00:00

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学校：平乡县王固小学

4 猜字谜教学实录与评析

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2018-05-18 08:00:00

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关键词：4 猜字谜教学实录与评析

正文

《猜字谜》教学设计

王固小学解聪聪

教学目标

知识与技能:认识“相”“遇”等12个生子,会写“左”“右”等7个字。

过程与方法:朗读谜语,边读边想,能说出自己是怎么猜出来的。

情感态度与价值观:培养收集谜语或自编谜语的兴趣。

教学重难点

认识课文的生字、新词;能在读后说说自己猜谜语的方法。

教学准备

多媒体课件黑板

教学过程

一、谜语游戏,激趣导入

1.老师逐个出示谜面:

*灯字火已灭(丁)

*文字长出两条腿(齐)

*1+1不是2(王)

2.学生简单说说自己怎么猜出来的?

(根据字面意思猜的;动脑子一想就出来了。)

二、检查字词,合作交流

同学们喜欢猜字谜吗?(喜欢)今天我们一起来学习识字4《猜字谜》

1.让学生用自己喜欢的方式朗读课文,把圈出过的生子多读几遍,注意读准字音。

2.出示生字的图片,指名读,开火车读,齐读。

3.同桌之间互相读一读,想出生字能与谁交上朋友。

三、初识课文,品读领悟

1.学习第一则谜语:

*出示第一则谜语,自读。小老师教读。

*逐句读读猜猜。

读了第一句你想到了什么?什么是绿色的,什么是红色的?什么时候左右相遇起凉风呢?

(生:禾苗、小草是绿色的;火、太阳是红色的;秋天相遇起凉风。)

什么最喜欢及时雨?什么最怕水来攻?

(生:禾苗最喜欢及时雨;火最怕水来攻。)

所以第一则谜语谜底是什么?(秋。)

2.学了这则谜语,你懂得了什么?

(学生个别回答,教师小结:猜字谜有技巧,动脑筋、会观察、抓特征,跳出谜面想一想,谜底就在话里藏。)

3.学习第二则谜语。

*出示第二则谜语,借助拼音读一读。(这则主要交给学生去发现,去猜。运用刚才学过的方法。)

*我们来看看谜语说了什么,你怎样来猜这个谜语?

点拨出示:情、清、请、晴,你发现了什么?再读谜语,你又想到了什么?

猜到谜底了吗?怎么猜出来的?随学生回答板书(青。)

4.小结:猜谜语有技巧

猜谜语，动脑筋，会观察，抓特征。跳出谜面想一想，谜底就在话里藏。

四、小游戏。

*猜谜语真有趣，还想再猜吗？（出示几个谜语，一起来猜） *哪些同学能自编谜语？（请几位举手积极的学生来出题目，其他同学来猜）

五、课堂总结

*咱们今天一共学了两则谜语，第一则谜底是？（秋）第二则谜底分别是？（情、清、请、晴），它们都是由一个字演变而来，哪个字？（学生一起回答：青）

六、布置作业

*观察教室里的东西，可以把什么编进谜语里呢？试着编谜语。

板书设计

识字4 猜谜语

第二则谜语请清情睛第一则谜语秋快乐无限

关于本教案的常见问题

Q：4 猜字谜教学实录与评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4 猜字谜》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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