7 一匹出色的马第二课时教学设计｜教案在线预览

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一匹出色的马武坪乡中心小学张雪艳【一】知识与能力目标:1、认识14个生字,会写8个生字,理解生字组成的新词;2、正确、流利地朗读课文,了解妹妹前后的变化。【二】教学重点1、识字、写字,正确、流利地朗读课文;2、一边读一边积累生动的语言。【三】教学过程一、谈话导入,揭示课题1、板书课题,齐读课题。2、

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所属课文：7 一匹出色的马

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2021-12-25 23:28:38

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学校：甘肃省舟曲县武坪乡中心小学

7 一匹出色的马第二课时教学设计

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关键词：7 一匹出色的马第二课时教学设计

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一匹出色的马

武坪乡中心小学张雪艳

【一】知识与能力目标:

1、认识14个生字,会写8个生字,理解生字组成的新词;

2、正确、流利地朗读课文,了解妹妹前后的变化。

【二】教学重点

1、识字、写字,正确、流利地朗读课文;

2、一边读一边积累生动的语言。

【三】教学过程

一、谈话导入,揭示课题

1、板书课题,齐读课题。

2、看到课题,你想知道什么?

生质疑:为什么说是“一匹出色的马”?

3、导入:让我们看看是这匹马是指什么?怎么“出色”了?

二、初读课文,整体感知

1、学生初读课文,提出自读要求。

(1)要求读准字音,不认识的字查字典或请教老师同学。

(2)读顺句子,不唱读,不回读,注意语气和语调。

(3)把容易读错的字和句子多读几遍。

(4)看看这篇短文一共有几个自然段?

2、检查自读情况,疏通字词障碍。

(1)出示生字: 匹波纹像景恋求舍

1、“纹、恋”前鼻音,“像、景”后鼻音,“舍”翘舌音。

2、自由练读;指名读,相机指导;再指名读;齐读。

3、开火车。按照小组快速念出老师出示的生字。

4、抢答。教师拿出哪个字,学生举手抢答。

教师随机纠正读音:“舍”翘舌音,不是平舌音。

(2)认读本课新词:郊外泛起葱绿柔软绿毯异常一株骑马跨上等

1、同桌互读。同桌读有困难的地方帮助他纠正,读得好的地方表扬他并向他学习。

2、检查评价。谁能大胆、响亮地读给大家听?指生读。

(3)多音字。

【舍】shè(宿舍) shě(舍己为人)

4、读课文,把这些字词带入文中读一读,初步感知课文内容。

教师提问:

(1)本文写了一件什么事?

(2) “一匹出色的马”是文中具体指什么?(一根柳枝)

三、指导写字

1、出示本课生字田字格课件: 匹恋求,观察生字特点及在田字格中的位置。

2、学生在书上描红,完成课后的描红,老师巡视检查指导.

3、学生在田字格中练习写这些生字,师指导字形结构及笔顺,巡视指导。

四、课堂回顾,教师小结

这节课,我们认识了乐观、坚强的小妹,还认识了许多生字朋友,下节课,我们再一起学习课文讲了什么。

关于本教案的常见问题

Q：7 一匹出色的马第二课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《7 一匹出色的马》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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