7.认识时间（通用）课时教案

认识钟表

教学内容:人教版小学数学第一册84页-87页。教学目标:

1、2、 通过观察,认识钟面上的时针和分针。

结合生活经验,引导学生在观察、比较和交流中,会认、

读、写整时。

3、沟通生活与数学的联系,培养学生建立时间观念,从小养成珍惜时间和按时作息的好习惯。

重点:能正确区分时针和分针,会认、读、写整时。

难点:认整时。

教学过程:

一、看图猜想,激发兴趣。

1、出示一根指针,猜一猜,这是什么?

增加一个旋转点,再猜猜是什么?

指针绕旋转点转动,这可能是什么?

两个指针在转动,这是什么呢?(钟表上的指针)

2、揭题。

师:小朋友们,今天我们就一起来认识钟表。(板书课题:认识钟表。)

二、同桌合作,探究新知。

(一)认识钟面。

1、感知钟面。

师:小猪乐乐听说大家要学习钟表,特意邀请小朋友到他的钟表店参观。小朋友们想看看吗?

播放课件。(课件欣赏各种表)

师:你知道钟表有什么作用吗?(可以准确地告诉我们时间)

师:其实,钟表不仅能准确地告诉我么时间,它还藏着许多的知识呢?

2、制作钟面。

师:老师做了一个(只有时针和分针的圆形表盘),贴在黑板上。你发现老师的钟面上有什么?少了什么?

a:钟面上少了12个格。

b:钟面上少了12个数。

请小朋友将它补充完整,如果有错,再纠正。

师:你知道钟面上这两根指针的名字吗?请你给同学们指一指哪根是时针,哪根是分针?它们长的是什么样子?(短短的是时针,长长的是分针)

你们会认时针和分针吗?拿出你的钟表模型和你的同桌互相指一指,说一说。

怎样记住时针和分针呢?

时针和分针在钟面上是怎样运动的?请你用手比划一下。

(教师介绍:像这样和时针、分针转动方向一样的,我们称它为顺时针方向。)

师:通过小朋友的观察和这些补充,现在你知道钟面上都有些什么?和同桌说一说。

(二)认识整时。

1、认识整时。

(1)感知整时。

课件出示第91页的主题图。

师:你知道小丽起床的时间吗?

生:7点。

师介绍:在生活中,我们常常说7点,在我们数学课上要说数学语言7时。

(2)初步认识整时。

A 出示8时

师:你知道这是几时吗?

B 出示2时和4时

让尽可能多的学生说。

(3)观察比较,发现特点。

师:观察这几个钟面上分针的位置,你发现了什么?

(分针都指着12)

师:再观察时针的位置,你又发现了什么?

7时,时针指着7。

8时,指针指着8。

2时,时针指着2。

4时,时针指着4。

(3)师范生练。

分针指着12,时针指着7,就是7时。

师:你能试着来说8时吗?(自己先想一想,和同桌说一说)

指名说,集体说。

从其余两个时刻中选一个你喜欢的说说。

师:像这样分针指着12,我们把这样的时刻叫做整时。

3、拨钟练习。

(1)师拨钟生来说。

我把分针指着12,时针指着9,是几时?

我把分针指着12,时针指着6,是几时?

(2)师说时刻生拨钟。

我们上午8时上第一节课,你能拨出8时吗?

我们中午通常12时吃午饭。

聂老师下午5时下班,1小时后到家,你知道我几时到家吗?

4、记录整时。

同学们真了不起,不仅会认整时,还会在钟面上拨出整时。那么我们怎样将这些整时的时刻记录下来呢?

(1)师示范:

同学们还记得我们上午几时上第一节课吗?(8时)师示范书写。先写阿拉伯数字8,再写“时”。

(2)生练写。

6时,12时。

(二)认识整时的数字表示法

1、认识电子表。

师:小猪乐乐看到大家学习得这么认真,还想带大家继续参观。

其实,钟表不光有像挂钟、手表这样有时针和分针的这种,还有像这样用数字和符号来显示时间的电子表。

课件出示几种电子表。

出示:7:00

师:你知道这是几时吗?(7时)

2、7时的数字表示法。

A师介绍。

师:谁能说一说电子表是怎么显示7时的?(7:00)左边是7,中间是两个小圆点,右边是两个0。

这是整时的另一种表示方法(7后面是两个小圆点,小圆点后面是两个零。)

B你在哪里见过这种表示法?(火车上,公车上,超市里,电脑上……)

C巩固练习:

你能用这种表示方法来表示8时吗?(生说师写)

D小结方法,几时就在左边写上几,中间写两个小圆点,右边写两个“0”。(板书)

E 练写。把12时和6时用电子表的形式表示出来。

用两种方法来记录钟面上时刻。

11时,5时。

三、课堂回顾。

四、达标检测。

1、连线。

2、看时刻,再想一想过1小时是几时?

延伸:1小时前是几时?

3、应用。

小明自从学习认识了钟表后,就安排了他自己一天的时间。瞧!

他是怎样安排的?小明在什么时间做什么?

追问:

(1)小明9时在做什么?

(2)为什么都是9时小明做的事情却不一样?

五、课堂小结。

播放《时间像小马车》

时针在不停的转动,时间在悄悄地流逝。我们要像小明一样合理安排自己的时间,做好时间的主人。