1千米有多长ppt配套的板书设计及意图｜教案在线预览

资料摘要

《1千米有多长》教学设计太阳乡第一小学王宏婷一、教学目标1、知识与技能感受并体验1千米有多长,知道千米和米的关系,学会千米和米的简单换算。进一步发展学生的空间观念和动手操作能力。2、过程与方法通过拉一拉、走一走、说一说、想一想、量一量等活动,让学生经历认识1千米有多长的过程,感受长度单位的实用性。3

资料类型：教学教案文档

所属课文：1千米有多长

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2018-05-14 11:49:00

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学校：稷山县太阳乡第一小学

1千米有多长ppt配套的板书设计及意图

未知

2018-05-14 11:49:00

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关键词：1千米有多长ppt配套的板书设计及意图

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《1千米有多长》教学设计

太阳乡第一小学王宏婷一、教学目标

1、知识与技能

感受并体验1千米有多长,知道千米和米的关系,学会千米和米的简单换算。进一步发展学生的空间观念和动手操作能力。

2、过程与方法

通过拉一拉、走一走、说一说、想一想、量一量等活动,让学生经历认识1千米有多长的过程,感受长度单位的实用性。

3、情感态度与价值观

体会长度单位与实际生活的联系,并适时渗透思想教育。

二、教学重难点

教学重难点:在活动中体验千米的含义,正确建立1千米的长度观念。

三、教法与学法

教法:复习引入、情景激趣、引导发现、学用结合。

学法:观察、想象、验证、类比推理。

四、教学流程

(一)探究新知

1、测一测

⑴、同学们自由组合,手拉手站成一排,看一看几个人才能站成大约10米长。数清人数,并记录下来。

⑵、请同学们以刚才站成大约10米长需要的人数为单位,在操场上走一走,数一数10米大约有多少步,做好记录。

2、想一想( 回到教室,先让学生汇报自己的步测结果) (1)通过刚才的活动,我们知道手拉手站成10米需要的人数,想一下,我们全班同学手拉手站成一排,够不够100米长?你认为多少个同学才能手拉手站成一排呢?

3、算一算

⑴、如果我们学校的操场一圈是400米,算一下,沿操场走几圈的长度正好是1000米?

⑵、小结:沿操场走2圈半,也就是走1千米。1千米=1000米千米也称公里,可以用字母km表示。

4、填一填。

⑴、我们已经知道1千米有多长,你是否知道选择不同的交通工具走1千米分别需要多长时间呢?看图选择正确答案。

(2)、小结:千米常用来计量比较长的路程,比较远的距离。

五、板书设计

1千米=1000米

千米常用来计量比较长的路程,比较远的距离。

关于本教案的常见问题

Q：1千米有多长ppt配套的板书设计及意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1千米有多长》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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