小池第一课时评课稿｜教案在线预览

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《小池》教学设计涞水小学郑志菊教学目标:1、指导学生有感情地朗读小诗,并能背诵这首小诗。2、会认“泉”“流”“爱”等起个要求会认的字。3、通过学生质疑、小组合作,让学生理解诗句内容。教学重难点:指导学生有感情地朗读小诗,并能背诵这首小诗;引导学生有序的开展小组合作。教学过程:一、赛诗激趣导入新课同学

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所属课文：小池

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2018-05-29 14:22:00

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学校：涞水县第一小学

小池第一课时评课稿

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2018-05-29 14:22:00

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关键词：小池第一课时评课稿

正文

《小池》教学设计

涞水小学郑志菊

教学目标:

1、指导学生有感情地朗读小诗,并能背诵这首小诗。

2、会认“泉”“流”“爱”等起个要求会认的字。

3、通过学生质疑、小组合作,让学生理解诗句内容。

教学重难点:

指导学生有感情地朗读小诗,并能背诵这首小诗;引导学生有序的开展小组合作。

教学过程:

一、赛诗激趣导入新课

同学们,老师相信你们一定积累了很多古诗,谁能背一首自己拿手的古诗?同学们积累的古诗课真不少,今天我么再来学习一首古诗《小池》。(师板书课题,生跟着书空)刚才有的同学也会背诵这首诗了,我们也已经预习过了,今天我们就要把这首诗读好,读出诗的味道,谁能来给我们读一读。

二、初读课文读准字音

1、打开语文书68页,先自己读一读。

2、找同学读一读。(强调读书的姿势)

三、再读课文提出问题

1、提出问题

同学们吐字清晰,读音准确,真不愧是读书小能手!大家已经读

了好多遍了,关于这首小诗,你们有什么不懂的地方?再仔细读一读,提出自己的疑问吧!(生提出问题,师在黑板上板书问题)

2、小组学习

你们是爱问问题的小学生,老师很欣赏你们,同时老师也相信你们一定是善于思考、团结合作的好孩子。现在小组之间互相讨论,看看自己能不能解决一部分问题。

出示合作要求:服从组长的安排;别人在说的时候一定要认真倾听;一个人说完另一个人再说。

3、小组展示汇报

4、师做总结

四、指导朗读

团结的力量可真大啊!这么多的问题都被大家解决了!相信大家对这首诗有了进一步的理解,谁能再来读一读这首诗呢?(个读,生生评价,师生评价)

怎样才能读得更好、更有味道呢?我们可以在理解诗句的基础,边读边想象画面,不仅如此,我们还要把握诗的节奏。这首诗一句是七个字,是七言诗,要注意断句,还要读准诗句的重音,出示课件。

1、师范读

2、师读一句,生读一句

3、生练读

4、生展示读

五、拓展想象

通过刚才反复地读,你又读出了什么?读懂了什么?

通过读,我看到了。

如果你是一名小画家,你还会画出什么画面?

六、本课小结

说一说,本节课你学会了什么?

你们的收获可真多!老师最后还有一件事情要告诉大家,古诗除了有韵律的读,我们还可以吧古诗唱出来,你们听……现在就让我们边唱边描绘那幅美丽的小池图吧!

七、作业布置

用本节课学过的读古诗的方法练读《赠汪伦》。

八、板书设计

小池

(宋)杨万里

插图

想象

节奏

关于本教案的常见问题

Q：小池第一课时评课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小池》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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