16 雷雨教学实录

《雷雨》教案

锦屏县城关二小:龙文秀教学目标:

1.会认“压、蝉、垂、户、扑”五个生字,会写“雷、乌”等8个生字。

2.有感情地朗读课文,充分感受雷雨前、雷雨中的情景,感受雷雨后的景象。

3.联系生活,培养学生有观察天气变化的意识,培养学生留心观察周围事物的能力,做个生活的有心人。

教学重点:

认识生字,有感情地朗读课文,感受雷雨前、雷雨中、雷雨后的情景。

教学难点:

培养学生的观察能力。

教学课时

1课时

教学过程

一、动画视频导入,激发兴趣

师:同学们好!上课之前,老师先给同学们看一小段动画片,看的时候要注意里面的天气变化哟!

1. 播放动画视频《光头强晒果脯》。

2. 看完后提问:同学们,这段视频里天气发生了什么变化?(闪电、打雷、下雨……)同学们观察得真仔细,今天我们就来学习一篇课文——《雷雨》,看看课文是怎样描写雷雨的,请同学们翻开课本的第74页。(板书:雷雨齐读课题)

二、学习生字

师:读了课题,同学们都迫不及待地想要看课文了,看课文前我们先来认识几个新朋友好吗?请同学们看看75页的生字表,用最快的速度把这几个朋友记住,谁记得又快又准的,我们请他当小老师。开始读吧!

1. 出示本课生字。

2. 师:哪位小老师认识了这些生字?请他先读一读,同学们听听他读得对吗?

接着小老师教读生字。

4.小老师教读完后全班同学再齐读生字。

5.指导生字“垂”的写法。

师:同学们记性真好,在这么短的时间里就交到了新朋友。接下来我们就来学习课文吧!请同学们齐读课文,读的时候要完成以下任务。课件出示任务。三、初读课文,整体感知

要求:

1、标出自然段;

2、读通句子,读懂课文;

思考讨论:

课文描写了雷雨的哪几个阶段?

师:同学们读得真整齐,真流利。课文共有几个自然段?(8段)课文描写了雷雨的哪几个阶段?(教师引导并板书:雷雨前1~3 雷雨中4~6 雷雨后7~8)

师:同学们真聪明,一下子就把雷雨的三个阶段找出来了,接下来我就分阶段来学习吧。首先学习第1~3自然段。

四、品读课文,感悟课文

1. 学习第1~3自然段。

(1)出示第1~3自然段,教师范读,学生再齐读。

(2)师:请同学们在课文的第1~3自然段找一找下雨前描写了哪些景物?这些景物是什么样子的?用笔划出来。同学们比一比,看谁找得最快最多。

(3)课件出示下雨前描写的景物,讲到“闪电越来越亮,雷声越来越响。”时,让学生用“越来越”说话。

师:接下来我们来学习第4~6自然段。

2.学习第4~6自然段。

(1)出示第4~6自然段,教师范读后学生齐读。

(2)请同学们在第4~6自然段中找找雨是怎样变化的?听老师读,感受雨的变化,再找找雨变化的词语。

3.学习第7~8自然段。

(1)师:雨终于停了,雨停过后又是什么景象呢?齐读7、8自然段。

(2)作者在雨后又描写了哪些景物呢?请同学们找一找,看谁找得最快。

(3)课件出示下雨后描写的景物,并与雨前的景物描写进行对比。

师:同学们,作者描写的景物真多呀,这说明作者观察得真仔细,所以我们也应该像作者一样做个生活中的有心人。

(4)出示雨后图。

提问:这幅图美不美?(美)雨后是很美,可是下雷雨的时候你们害怕吗? (害怕)为什么害怕?

同学们,掌握一些防雷电的小知识,其实雷电也不可怕。接下来我们来看一段如何防雷电的小视频,同学们要记下来哟!

五、拓展延伸

播放视频《雷电不可怕》。

提问:看了视频,你学习到了哪些防雷电的知识?

六、指导书写

指导书写本课要求会写的8个生字。

七、作业

观察天气的变化,并把它写下来。

八、板书设计

16、雷雨

雨前雨中雨后

乌云叶子大风树枝闪电蝉雷声 小彩虹(贴图)︱蝉(贴图)大蜘蛛(贴图)︱青蛙(贴图)小