长方体、正方体的认识公开课教案｜教案在线预览

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《长方体和正方体的认识》教学设计四川省简阳市东溪镇江南九年义务教育学校陈智慧一、教学内容:西师版五年级数学下册长方体正方体的认识第38、39页例1~例2。二、教学目标:1.知识与技能:使学生知道长方体和正方体各部分的名称,通过观察和操作归纳出长方体和正方体的基本特征,了解长方体和正方体的关系;并能解

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所属课文：长方体、正方体的认识

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学校：简阳市东溪镇江南九年义务教育学校

长方体、正方体的认识公开课教案

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关键词：长方体、正方体的认识公开课教案

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《长方体和正方体的认识》教学设计

四川省简阳市东溪镇江南九年义务教育学校陈智慧

一、教学内容:

西师版五年级数学下册长方体正方体的认识第38、39页例1~例2。

二、教学目标:

1.知识与技能:使学生知道长方体和正方体各部分的名称,通过观察和操作归纳出长方体和正方体的基本特征,了解长方体和正方体的关系;并能解决一些相关问题。

2.过程与方法:经历观察、操作、概括等数学活动,培养学生的空间观念;体验从一般到特殊的过程。

3.情感、态度与价值观:感受数学应用的成功感,体验数学与生活的联系,树立学习数学的信心。

三、教学重点:

1.长方体和正方体的特征。

2.立体图形的识图。

3、正方体、长方体的展开图。

四、教学难点:

1.长方体和正方体的特征。

2.立体图形的展开图。

五、教学过程:

一、复习准备。

1、请同学们观看主题图,引出长方体。

2、引入:今天这节课我们要进一步认识长方体有什么特征。

二、学习新课.边学边课件出示:

(一)长方体的特征。

1、请同学取出自己准备的长方体。

教师提问:请用手摸一摸长方体是由什么围成的?

请用手摸一摸两个面相交处有什么?

请摸一模三条棱相交处有什么?

并用课件动画展示认识长方体的面、棱、顶点。

教师板书:面、棱、顶点

2、小组合作自制长方体框架,研究长方体的特征。

教师巡视指导,纠正出现的问题。

边组装,边思考:

框架上的12条棱可以分几组?怎样分?

相交于一个顶点的三条棱长度相等吗?

教师明确:相交于一个顶点的三条棱的长度分别叫做长方体的长、宽、高。

讨论提纲:

①长方体有几个面?面的位置和大小有什么关系?

②长方体有多少条棱?棱的位置、长短有什么关系?

③长方体有多少个顶点?

④教师板书:

长方体:面:6个,长方形(也可能有两个相对的面是正方形),相对的

面完全相同。棱:12条,相对的4条棱长度相等。顶点:8个.

⑤教师:请完整地说一说长方体的特征。

(二)正方体特征.

⑥1、对照长方体的特征学生自己研究正方体的特征。

⑦学生讨论、归纳后,

⑧教师板书:

正方体:面:6个完全相同的正方形。

棱:12条棱长度都相等。

顶点:8个。

⑨学生讨论比较长方体和正方体的特征。

⑩相同点:面、棱、顶点的数量上都相同;

⑪不同点:在面的形状、面积、棱的长度方面不相同。

⑫教师提问:看一看长方体的特征正方体是否都有?试说一说长方体和正方体的关系.(正方体是特殊的长方体)

三、练习反馈:

1、判断.正确的在括号里画√,错误的画×.

(1)长方体的六个面一定是长方形;()

(2)正方体的六个面面积一定相等;()

(3)一个长方体(非正方体)最多有四个面面积相等;()

(4)相交于一个顶点的三条棱相等的长方体一定是正方体.()

四、课堂总结.

谁来说一说长方体和正方体的特征和它们之间的关系?谈谈本节课你有哪些收获?

板书长方体和正方体的认识

长方体:6个面,相对的面完全相同,12条棱,相对的棱长度相等,8个顶点。

正方体:6个面,完全相同的正方形,12条棱,完全相等。 8个顶点。

关于本教案的常见问题

Q：长方体、正方体的认识公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《长方体、正方体的认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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