综合实践设计长方体的包装方案教学设计第一课时｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《综合实践 设计长方体的包装方案》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

教学内容分析:西师版小学数学五年级下册第62~63页综合应用:《设计长方体的包装方案》。它是在学生掌握了正方体、长方体的表面积计算,也有了合并、分割正方体、长方体的已有经验的基础上进行教学的。根据本教学内容和学生的实际情况,我制定了如下目标教学目标:1、探索多个相同长方体叠放最节约的包装方法,懂得表

资料类型：教学教案文档

所属课文：综合实践设计长方体的包装方案

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2018-04-09 00:33:00

来源学校

学校：重庆市忠县忠州第三小学校

综合实践设计长方体的包装方案教学设计第一课时

未知

2018-04-09 00:33:00

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关键词：综合实践设计长�…教学设计第一课时

正文

教学内容分析:

西师版小学数学五年级下册第62~63页综合应用:《设计长方体的包装方案》。

它是在学生掌握了正方体、长方体的表面积计算,也有了合并、分割正方体、长方体的已有经验的基础上进行教学的。根据本教学内容和学生的实际情况,我制定了如下目标

教学目标:

1、探索多个相同长方体叠放最节约的包装方法,懂得表面积与它的长、宽、高的相差程度有关的道理。

2、通过数学活动,运用所学知识,灵活、快速地找出最优的包装策略。

3、渗透有序思考和优化的数学思想方法。

教学重点:

探索多个相同长方体叠放最节约的包装方法。

教学难点:

灵活、快速地找出最优的包装策略。

教学准备:

学生每人制作一个规格为5×3×1(单位:cm)的长方体纸盒。教师准备设计记录纸以及展示设计方案的课件。

教学过程:

一、导入课题

长方体牛奶盒,长6厘米,宽4厘米,高10厘米如果将两包装成一大盒,有几种包法呢?怎样包装最省包装纸?(接口处不计)

①利用画图或牛奶盒摆一摆,能找出几种不同的摆法?

②分别计算出不同摆法拼成长方体的表面积,并把有关数据填到统计表中。

③哪种拼法最节省包装材料?通过实践,你们有什么感受或发现?

设计长方体包装方案

规律:

物体重合的面积越大,包装用的纸越少。

练习

每8个包装成一盒,怎样包装更省包装纸呢?

小组学习要求

•以6人一小组,组长负责安排,一个同学负责摆,一个同学协助并解说,另外两个同学画出摆放图,其余两个同学负责计算。小组活动步骤

• 1、设计与摆放

• 2、记录与计算

• 3、交流与比较

• 4、发现与思考

小组汇报

可以这样包:

讨论:

怎样包装会节省包装纸?

你发现了什么?

怎样尽可能使得所包装的物品的表面积最小?

说说你的理由?

1. 物体重合的面积越大,表面积就越小,包装用的纸也就越少。

2. 同样的体积下,长方体的表面积与它的长、宽、高的长度有关,长、宽、高的长度越接近,表面积就越小,当长、宽、高相等时,它的表面积最小。

关于本教案的常见问题

Q：综合实践设计长方体的包装方案教学设计第一课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《综合实践设计长方体的包装方案》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

综合实践设计长方体的包装方案教学设计第一课时