亡羊补牢教案及板书设计

《亡羊补牢》教学设计

执教人:邓德翠

教学时间:2018年4月10日

年级、科目:二年级语文

课题:《寓言二则亡羊补牢》

教学目标:

知识与技能

1、认识8个生字,会写“亡、牢”等6个生字。

2、通过多种形式地读,理解课文内容,体会寓言蕴含的道理。过程与方法

以读为主,理解文章内容。体会寓言蕴含的道理。

情感态度与价值观

懂得应该听取他人的劝告,及时改正错误的行为。

教学重难点:

1、识记字词,理解词语的意思。

2、能结合自己的生活实际理解寓言揭示的含义。从中受到启发和教育

课时安排:1课时

教学准备:教学PPT课件

教学过程

一、揭示课题,引入新课

1、复习上学期学过的寓言故事,老师讲故事的大概内容,学生

说出课题的名字。

2、出示课题,这是个寓言,让我们一起来读两遍。

说说“亡”和“牢”的意义。自己读课文,找出本寓言中的“亡”和“牢”所指的真正含义。引导理解“亡”:指丢失。“牢”:关牲口的圈,在课文中指羊圈。

3、从这个课题,你知道了什么?你有什么疑问吗?

二、初读课文,扫除障碍

1、自由读课文,读后把本课的生字带词读一遍。

2、检查自学效果:(1)全班认读生字新词,读准字音。窟窿街坊羊圈钻进重点强调:多音字“钻”“圈”在意思上的区分。(2)强调字形,理解字意“窟窿”都是穴字头,所以和洞有关。注意“窿”字的“生”上面有一横。“街坊”:你家有街坊吗?街坊就是邻居的意思。(3)识字游戏(小羊吃草),在游戏中激起学生对识字的兴趣,加深识记能力。(4)认识我会写的字,了解他们的结构。

三、整体感知

自由读课文思考:这篇寓言主要写了一件什么故事?(一个羊羊人丢了羊,街坊邻居劝他修补羊圈,养羊人没有听从劝告,第二天他又丢了样,这才后悔,于是赶紧把窟窿堵上,把羊圈修好,此次,他的羊再也没有丢过。)板书:第一次第二次

四、课文解读

1、认真读第一自然段,思考羊为什么会丢失呢?原来是因为羊

圈破了个窟窿,夜里狼从窟窿钻进去,所以把羊叼走了。引导学生用“因为......所以......”的句式说话。找到丢羊的原因是因为羊圈有个窟窿。第一天丢羊以后养羊人是怎样的态度?(不以为然)邻居又是怎样的心情?(着急、关心)学生讨论交流,老师小结。

2、读课文的2—4自然段,思考:养羊人不听劝告,产生了什么后果?(狼又从窟窿钻进去,把羊叼走了。)第二天丢羊是因为他没有及时把羊圈修补上。小结:那么这部分可以用课题中的哪两个字概括?(亡羊)对,这部分告诉我们,养羊人是怎么会丢了两次羊。

3、养羊人又是怎样“补牢”的呢?结果又怎样呢?让我们自由地读一读第5自然段。结合朗读,自由回答:养羊人后悔了,赶快把羊圈补上了,以后再也没丢羊。

五、理清思路。品味寓意

1、请你评价评价这位养羊人,你认为他是个怎样的人?

2、全班交流评价(1)养羊人是个不听劝告的人:

A、从他与街坊的对话中,看出他不听别人的劝告。他的话应该用怎样的语气来读?(漫不经心,毫不在意,无所谓的语气)大家尝试读一读,指名朗读。街坊的话应该怎样来读?你是从哪个词知道的?(从“赶快”知道街坊很为他着急,感到可惜,读出劝的语气)指名尝试读分角色来读对话,体会对话双方的不同的心情。

B、从第4自然段中的两个“又”,感觉他这个人太一意孤行了。知道有第一次的丢羊,就应该想到还会丢,可他偏偏不去修补,导致他又有了第二次的丢羊。这两个“又”应该怎样来读?大家尝试读

第4自然段,体会养羊人的可气之处。

(2)养羊人是个知错能改的人。

这个养羊人真是可气,那么养羊人就没有一点值得我们学习的地方吗?默读最后一段。学生发表自己的看法。结合学生的回答,引导学生抓住“后悔”“不该不”想象一下养羊人当时后悔的心情。尝试读出当时的心情。你能把这句话换一种说法吗?(改成一般陈述句)抓住“赶快”“结结实实”指导朗读,从这两个词你知道了什么?(养羊人的可贵之处:发现错误后,马上就改。而且很有信心)养羊人最可贵之处就是他心想:“现在修还不晚”,看到这句话,你想说点什么?大家自由交流。

小结:这就是养羊人的闪光点,他虽然发现问题很晚,付出了很大的代价。但是,当一旦发现错误后,他能及时地去改正。想象一下,如果他在发现错误后,却沉浸在后悔和自责中,总是认为晚了,那么想象一下,会有什么样的后果?可见,只要有信心,知道及时改正错误,到任何时候都不晚。联系我们的生活实际,你想到了什么?

1、养羊人由开始的不在乎,到后来的后悔,到把羊圈修得结结实实的。如果你是养羊人,你现在的心情是怎样的呢?(奉劝大家,不要像我这样,不听他人的劝告,不能及时地改正错误。我们要虚心接受他人的劝告,发现问题及时地改正。更要记住,只要想改正错误,到任何时候都不晚)“亡羊补牢”这个成语还有后半句,你能根据蕴含的道理补上后半句吗?(亡羊补牢,为时未晚)

2、根据课文内容,完成相应的表格

六、明确寓意,指导实际。

我们这节课学习了寓言《亡羊补牢》,你都明白了什么道理?同学们在今后的学习和生活中,应该怎样去做呢?

七、布置作业

1、类似《亡羊补牢》这样的例子在我们生活中有很多,下去和同学们说说。

2、把故事讲给家长听。

板书设计