A课件配套优秀

执教人:赵茜Linda 课型:新授课年级:三年级

课题:Unit3 Part A Let’s talk and let’s do

授课时间:2015年____月_____日

Unit 3 At the zoo

一、教材分析.

本课是PEP人教版小学英语三年级下册第三单元《At the Zoo》的第2课时,包括Let’s talk和Let’s do两部分。主要教学四个形容词thin, fat, tall, short,并能根据指令做出相应的动作。这套人教版教材,很多相关的知识点采取了分散教学的方法,让学生循序渐进地掌握。例如有关animals内容的知识点就分散于PEP各册教材、教材的各个单元,甚至教材的各个“角落”。本课主要是让学生围绕“At the zoo”这个主题进行“谈论动物”的活动,让学生了解到更多动物的名称并能对动物的主要特征(高矮、胖瘦等)进行简单的描述。是上册运用英语谈论动物的巩固和延续,也为第四册学习“At a farm”做好了铺垫,起着承上启下的作用。本课时是单词教学,是第二课时用形容词描述动物特征的基础。这样的安排,既体现了教材循序渐进、由易到难的编排意思,又符合学生的知识水平和认知水平。

二、学情分析:

本节课的教学对象是小学三年级的学生,他们对英语充满了好奇,课堂上他们好说、好动、好表现,喜欢小动物,在三年级

上册他们已经学过一些简单、常见的动物单词,如dog、cat、monkey等。学生们喜新好奇,求知欲强,对于新鲜的事物有着浓厚的兴趣和探究欲望,在英语学习中,他们的听说能力较认读强。学生已学过A部分Let’s talk,能够听懂会说let’s learn 部分的四个单词。

三、教学目标:

1. 能够听、说、认读thin, fat, tall, short四个形容词。注意告知学生它们是两对反义词。

2. 能够在教师提供的语境中运用这四个词来描述动物外形特征。

3. 能够在图片的帮助下听懂指令并做出相应的动作。

四、教学重点:能够听、说、认读thin, fat, tall, short四个形容词。在图片的帮助下听懂指令并做出相应的动作。

五、教学难点:在教师提供的语境中运用这四个词来描述动物外形特征。

五、教学设计:

(一)复习、热身。

1、Free talk

Ss: Good morning, Miss Zhao!

T:Good morning, class!How are you today?

Ss: Fine, thank you. And you?

T: I’m fine, too. Thanks

2、 Let’s Chant.

The man is the father – tall, tall, tall!

The woman is the mother – not so tall.

That’s the son – small, small, small.

They are a family, one and all!

设计意图:因新内容涉及到高身等形容词,还有so的应用,这里用Chant 作小小铺垫。

(二)导入、程现。

1. 通过观看主情景图回忆上节课所学内容,引入今天要学的内容。

打开单元主情景图并让学生认真观察,引导学生回答: Where are the animal?(They’re at the zoo.) 带动学生根据老师指着图片的动物,补充句子:Look at the _____. It’ s ____. 同时提示学生:Don’t feed the animals.

设计意图:通过展示主情景图初步了解本单元的基本内容,通过补充句子,引入新单词学习。

(二)新授let’s learn。

1、出示图片,教师说:

You will see a beautiful picture. Look at it carefully and tell us: Wha t’s in it?/What are they? 2、教师快速展示系列动物图片:

giraffe, monkey,

2、学生根据看到的图片说说动物单词。培养观察力和记忆力。

3、展示猴子图片,比较胖瘦,引出单词,教师领读学生跟读学习单词; 教师也可关闭声音, 让学生看动画读单词。Thin、fat 展示长颈鹿图片:两只长颈鹿,对比他们的大小

T: What are they? They are giraffes. Oh, Look! This is very tall. Bu t that is very short. 教师强调tall 和 short。

4、播放Let’s learn 部分的视频,学生单词跟读。

2、教师将Let’s learn 部分的单词带读,学生以看动作说单词的游戏形式巩固认知。如果可能,可以让学生拼读单词。如: t-a-l-l,tall, etc.

(二)新授let’s do。

1、教师播放 Let’s do 部分的视频,学生边听边说边做此部分的活动。

2、学生再次听录音,鼓励学生说出指令内容,同时请几个学生上台前表演动作。

(三)当堂训练

1、把下面相反的两个词连接起来

Thin short tall fat

2、根据你的判断在班上选出四位能代表胖瘦高矮的同学到讲台,用上今天所学的句型Look at....., He/She is fat/thin/tall/short. 来向大家介绍他们的形体特征.

3、完成屏幕上的连线题---我最棒

(四)课堂小结

1、Boys and girls, What did you learn today.进行课堂小结。

2、板书所学内容

(五)课堂延伸

1、fat的两个含义,

FAT =File Allocation Table

【电脑】档案配置表

2、fat ----------thin tall---------short 是两组反义词

3、Do you want to be tall tall tall?

answer :要养成不挑食的好习惯。不吃零食。进行适当的体育锻炼。

(六)布置作业

(1) read “Let’s talk”and “let’s do”twice.

(2)Make a dialogue according to “Let’s talk”with your partner.