20 蜘蛛开店教学目标

《蜘蛛开店》教学设计(第二课时)

永修县外国语学校周彦

教学目标:

1、巩固复习本课要认识的字词,会正确书写“决、定”。

2、有感情地朗读课文,体会蜘蛛心情的变化,明白蜘蛛是因为思维方式简单,办事不够灵活,才带来自讨苦吃,事与愿违的后果。

3、能根据示意图讲讲这个故事。

4、能展开想象,续编故事。

教学重难点:

体会蜘蛛心情的变化,能展开想象,续编故事。

教学准备:

词语卡片、教学课件

教学过程:

一、激趣导入。

同学们,上节课我们认识了一位每天蹲在网上,等着小飞虫落在上面,寂寞又无聊的蜘蛛。今天让我们继续学习这一课吧。

二、复习生字。

上节课我们重点学习了本节课出现的生字词,这节课蜘蛛先生带来了一些词语招牌,想考考大家生字词的掌握情况,你们敢迎接蜘蛛的挑战吗?

1、课件出示词语。学生开火车认读词语。

三、课文理解。

1、蜘蛛想到了什么办法来打发无聊和寂寞呢?

(生回答:蜘蛛决定开一家商店。)

2、教师课件出示汉字:决定。指导书写决定。

师:“决定”是本节课中,要求我们会写的两个汉字。观察他们的间架结构和主要笔画,想想怎样才能写好这两个字。

(学生交流,练习写字。)

3、蜘蛛开的这家商店卖什么呢?(指名回答,追问:蜘蛛为什么想卖这件商品?教师随机贴词)

4、蜘蛛三次售卖的商品都有一个相同之处,是什么?(织起来很简单)从这里可以看出蜘蛛是一个怎样的人?(头脑简单,怕麻烦) 5、那么蜘蛛开店到底有没有遇到麻烦呢?让我们一起再次走进课文去看一看。

请大家自由读课文2-11自然段,思考以下问题,并在文中画上自己喜欢的记号。

(课件出示自由读文的要求):蜘蛛三次开店都来了哪些顾客?它们有什么特别之处?结果如何?)

(生自由读文。)

6、品读“卖口罩”的部分。

师:我们先来看看蜘蛛买口罩的情景。谁愿意给大家读一读“口罩”卖部分?(指名读)

师:(出示招牌一)看,这就是蜘蛛在小木屋外面挂上的招牌。

谁愿意来帮助蜘蛛打广告,吆喝吆喝一下?

生练习吆喝

师:瞧,有你们这么一吆喝,顾客果然上门了。第一位上门的顾客是谁?他有什么特别之处。(指名回答贴词条。)

师:黑板上有一组句子,大家比较一下,有什么不同。你觉得哪一句更好?

比较句型:

一只河马来了。

顾客来了,是一只河马。

看到这位顾客,蜘蛛心里会想些什么?心情如何?现在蜘蛛还觉得

口罩织起来很简单吗?哪些词语让你感受到蜘蛛织口罩非常不容易?

(一整天…终于…)(指名回答,贴词条。)指导朗读。

7、品读“卖围巾”的部分。

师:晚上,忙了一整天的蜘蛛第二天就把招牌给换了。

(课件出示招牌二)谁来继续帮助蜘蛛吆喝一下好吗啊?

这次迎来的顾客又是谁?谁能读读描写长颈鹿来卖口罩的这一自然段。

长颈鹿有什么特别之处呢?(贴词语)

从哪些描写可以看出长颈鹿的脖子长?引读长颈鹿描写脖子长的句子。

长颈鹿为啥会对着蜘蛛笑呀? 长颈鹿在想什么?

而蜘蛛此刻心情又怎样呢?又会想些什么?哪些词语让我们感受到蜘蛛编织围巾的艰难呢?(足足,一星期,才)谁读读这一句。

(蜘蛛织啊织,足足忙了一个星期,才织完那条长长的围中。)

8、品读“卖袜子”的部分

累得趴倒在地上的蜘蛛,第二天又换招牌了。这次蜘蛛开的袜子店又等到哪位顾客光临了呢?

蜘蛛看到蜈蚣是什么反应?想象一下蜘蛛看到到四十二只脚的蜈蚣心里会怎样样想?大家也可以计算一下给一条四十二只脚的蜈蚣织袜子,估计得多长时间?

看样子这次,蜘蛛是真的吓坏了,谁能读一读这一自然段?

(语速稍快)

9、请学生根据示意图来讲讲这个故事

看,在大家的帮助下,根据故事的情节,黑板上已经出现了一张蛛网示意图。你们仔细看看这张图,横着看,竖着看,发现了什么? 你们能根据这张蛛网示意图,讲讲其中的小故事吗?

老师这里提出了几点讲故事的要求。(课件出示要求。)

学生讲故事。

四、感知蜘蛛的形象特点。

师:蜘蛛开了三次店,最后都以失败而告终,这是什么原因呢? 原因:蜘蛛的想法太简单了。

蜘蛛的想法简单表现在哪里?

1、决定卖什么轻率随意,想问题过于简单

2、大家看,这是蜘蛛三次开店所挂出来的招牌,仔细瞧,你有什么发现?

课件出示蜘蛛的三次招牌:

“口罩编编织店,每位顾客只需一元钱。”

“围巾编织店,每位顾客只需一元钱。”

“围巾编织店,每位顾客只需一元钱。

小组讨论:比较三次招牌内容后,你有什么发现?你认为蜘蛛开店的招牌该怎么写?

3、学生交流,改写招牌。

课件出示新招牌。(学生交流。)

五、展开想象,续编故事

我们了解了蜘蛛开店失败的原因,大家也给蜘蛛提出了许多有效的建议,蜘蛛回到网上后,又有什么新打算呢,还会发生什么有趣的故事呢?请大家放飞想象,把这个故事继续编下去,讲给你的小组伙伴听一听。

课件出示:蜘蛛回到网上后.

1-2个学生展示续编,集体交流评价

六、好文推荐。

像《蜘蛛开店》这样有趣的童话故事还有很多,建议同学们回家读读《猴子种果树》这篇童话,看看想法简单的猴子又遇到什么问题呢?