21 青蛙卖泥塘评课稿｜教案在线预览

资料摘要

青蛙卖泥塘教学目标1 .会认15个生字,会写8个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文,体会不同角色的语气。3.学习课文,树立环保意识,感悟到美好的环境是靠我们勤劳的双手创造的。教学重点1.会认15个生字,会写8个生字。2.正确、流利朗读课文,体会不同角色的语气。教学难点1.有感情地朗读人物对话。2

资料类型：教学教案文档

所属课文：21 青蛙卖泥塘

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2022-09-26 22:55:13

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学校：界首市王烈桥中心学校

21 青蛙卖泥塘评课稿

未知

2022-09-26 22:55:13

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关键词：21 青蛙卖泥塘评课稿

正文

青蛙卖泥塘

教学目标

1 .会认15个生字,会写8个生字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文,体会不同角色的语气。

3.学习课文,树立环保意识,感悟到美好的环境是靠我们勤劳的双手创造的。

教学重点

1.会认15个生字,会写8个生字。

2.正确、流利朗读课文,体会不同角色的语气。

教学难点

1.有感情地朗读人物对话。

2.学习课文,树立环保意识,感悟到美好的环境是靠我们勤劳的双手创造的。

教学准备

课件、生字词卡片。

教学课时

2课时

教学过程

第一课时

一、谜语导入,激发兴趣。

1.谜语:大嘴巴,叫呱呱,游泳跳高本领大。不吃米,不啃瓜,专吃害虫为农家。

2.今天,老师要给大家讲个故事,名字叫《青蛙卖泥塘》(板书),指名读题,全班齐读。

3.看了这个题目,你想知道什么呢?

二、初读课文,认读生字。

1.读课文,找出藏在文中的生字娃娃,借助生字表中的音节多读几遍,把字音读准。如果还有不认识的字,做上记号,可以问问老师和同学。

2.出示生字卡片,检查生字读音。

(1)自由认读。

(2)请“小老师”来带读生字。

(3)出示生字卡片,学生齐读,打乱顺序分组读。

(4)去掉拼音,随机抽读。

3.记忆生字。[来源:学科网]

你记住了哪些字?是怎么记住的?(学生交流记字方法)

还没有记住的字,可以在学习课文的过程中继续识记。

4.再读课文,这次要把课文读得通顺、流利。标出自然段序号。

5.指名一个同学读课文,请他邀请几个小朋友与他合作读完课文。

6.请读书的同学上台来,台下的同学给他们提出“读”的要求。(声音要响亮,不读错字,不添字掉字)

7.读书的同学也给台下的小朋友提出听的要求。(认真听,不说话)

8.读后评议:谁读得好?好在哪里?不足是什么?

三、再读课文,学习交流。

1.再读课文,要求:读通顺、连贯,思考:有什么明白的?还有什么不懂的地方?

2.学生质疑。

3.默读课文,思考:青蛙为什么要卖泥塘?他是怎么卖的?

4.小组讨论,全班交流。

(1)青蛙觉得这儿不怎么样,他想把泥塘卖掉,搬到城里去住。

(2)青蛙在泥塘边竖了一块牌子,写着“卖泥塘”,然后就站在牌子边大声吆喝起来。

5.谁来学一学青蛙是怎么吆喝的?指名朗读,全班齐读。

6.全班齐读第一至二自然段。

7.小结:

那么,有没有人来买青蛙的泥塘呢?青蛙的泥塘卖出去了没有呢?我们下节课再来学习。

四、加强指导,学写生字。

1.观察,读记生字。

2.学生独自观察田字格中的字,看清楚字形,找出关键笔画。

3.教师范写。

4.学生临写,注意强调握笔姿势和写字姿势。

5.对比观察,品字。

要求学生写完后仔细端详,与田字格中的字比较,有意识地指导学生品味字的笔画美,结构美。6.评析。

你的哪一个字写得最好?好在哪里?

五、布置作业,讲述故事。

1.有感情地熟读课文。

2.把这个故事讲给家里人听。

板书设计

青蛙卖泥塘

不怎么样想搬到城里去

关于本教案的常见问题

Q：21 青蛙卖泥塘评课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《21 青蛙卖泥塘》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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