5 玲玲的画教学实录及点评｜教案在线预览

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5 玲玲的画民族小学樊小芹教学目标:1、正确、流利、有感情的朗读课文。感悟积累对自身有启发的句子。2、懂得生活中只要肯动脑筋,坏事也能变成好事的道理。教学重点:有感情的朗读课文,积累对自身有启发的句子。教学难点:明白“坏事变好事”的道理。教学过程一、复习导入二、感悟、品析课文(一) 深入体会人物情感

资料类型：教学教案文档

所属课文：5 玲玲的画

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2018-04-28 08:11:00

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学校：四川省武胜县民族小学校

5 玲玲的画教学实录及点评

未知

2018-04-28 08:11:00

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关键词：5 玲玲的画教学实录及点评

正文

5 玲玲的画

民族小学樊小芹

教学目标:

1、正确、流利、有感情的朗读课文。感悟积累对自身有启发的句子。

2、懂得生活中只要肯动脑筋,坏事也能变成好事的道理。

教学重点:有感情的朗读课文,积累对自身有启发的句子。

教学难点:明白“坏事变好事”的道理。

教学过程

一、复习导入

二、感悟、品析课文

(一) 深入体会人物情感的变化

请孩子们自读课文,找出描写玲玲心情的句子。

玲玲得意地端详着自己画的《我家的一角》。

玲玲伤心地哭了起来。

玲玲满意的笑了。

1.玲玲开始对自己画的画满意吗?

2.爸爸催她睡觉,在她收拾画笔时发生了什么事?

3.爸爸是怎么做的呢?他又说了什么?

4.在爸爸的启发下,玲玲是怎么做的呢?

⑴从玲玲想了想,你能看出什么?(她在动脑筋)。她可能在想什么?(她在想:画什么呢?)

⑵从“满意地笑了”可以看出什么?

5.现在玲玲的心情跟刚画好时的心情一样吗?

6.看着修改后的画,爸爸也很高兴,爸爸是怎样说的?你愿意记住爸爸的话吗?⑴这里的“坏事”指什么?“好事”又指什么?

⑵你知道“坏事”变成“好事”的秘诀是什么?

7.你是怎样理解爸爸的话的?

(二) 转换角色练习说话,深化文章主题思想

1.课文中有几组爸爸和玲玲的对话,同学们能读好吗?爸爸的话应该用怎样的语气读?

玲玲的话应该用怎样的语气读?

请男同学来读爸爸的话,女同学来读玲玲的话。(练习朗读,读出角色特点。) 2.做“爸爸”的男同学们:

当你看到玲玲这么巧妙地处理了污渍,你除了对她说了书上的这段话,你还可能对玲玲说些什么呢?

3.玲玲们,听了爸爸的夸奖和祝贺的话,你会怎么说呢?

(三)开阔思路,提高学生的语言表达能力

你在生活中有没有遇到过类似的事,是否也曾体会过坏事变好事?

三、总结:

通过这节课的学习,你明白了什么道理?

四、课外延伸

收集有关坏事变成好事的故事,下节课交流。

板书设计:

5玲玲的画

得意------------------伤心-------------满意

肯动脑筋

(完成画作)(画弄脏了) (巧添花狗)

坏事变好事

坏事好事

关于本教案的常见问题

Q：5 玲玲的画教学实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5 玲玲的画》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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