合数、质数ppt配套教案板书设计｜教案在线预览

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五年级数学《质数和合数》教学设计大竹县第六小学熊太奎教学目标:1、使学生掌握质数和合数的意义,能正确判断一个常见数是质数还是合数。2、知道100以内的质数,熟悉20以内的质数。3、培养学生自主探索、独立思考、合作交流的能力。4、让学生在学习活动中体验到学习数学的乐趣,培养学习数学的兴趣。教学重点:质

资料类型：教学教案文档

所属课文：合数、质数

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2018-04-24 19:41:00

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学校：大竹县第六小学

合数、质数ppt配套教案板书设计

未知

2018-04-24 19:41:00

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关键词：合数、质数ppt配套教案板书设计

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五年级数学《质数和合数》教学设计大竹县第六小学熊太奎教学目标:

1、使学生掌握质数和合数的意义,能正确判断一个常见数是质数还是合数。

2、知道100以内的质数,熟悉20以内的质数。

3、培养学生自主探索、独立思考、合作交流的能力。

4、让学生在学习活动中体验到学习数学的乐趣,培养学习数学的兴趣。

教学重点:质数和合数的意义。

教学难点:正确判断一个常见数是质数还是合数。

教学时间:一课时

教学过程:

一、复习旧知,设疑激趣。

1、什么是因数?什么是倍数?

2、怎样找出一个数的因数?

二、新授

1.学习质数和合数的概念。

(1)学生在草稿本上独自找出1-20各个数的因数。

(2)小组讨论:

从因数的个数上看,以上20个数的因数的个数有什么规律?

2、老师总结:只有1和它本身两个因数的数,叫做质数(又叫素数)。

除1和它本身外还有别的因数叫做合数。

1既不是质数也不是合数。

思考:1、自然数可以怎么分类?

2、为什么研究因数和倍数的时候不包括0?

三、教学“试一试”

1、先让学生自己独立完成,然后指名对应数字的同学起来说出答案,并说明理由。

2、提问:你们认为怎样判断一个数是不是质数或者合数?

四、合作练习:

以小组为单位,找出100以内的数中有哪些质数?

思考:怎样找速度更快一些?

五、独立巩固练习

六、课后小结。学习了关于质数和合数,你们还想研究哪些问题?还有哪些不懂的问题?

关于本教案的常见问题

Q：合数、质数ppt配套教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《合数、质数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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