识字加油站+字词句运用板书设计及设计说明｜教案在线预览

资料摘要

语文园地七甘肃临泽县五三小学高黎知识和能力:1.通过“加一加”“减一减”识字加油站,引导学生发现识字方法。2.通过字词句的运用,区分形近字,并能用熟知的词语学会说句子。3.根据书写提示,让学生掌握半包围结构的生字的书写规则。过程和方法:在闯关游戏中,引导孩子识字学词。情感态度价值观:会多词造句,培养

资料类型：教学教案文档

所属课文：识字加油站+字词句运用

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-24 09:17:00

来源学校

学校：临泽县五三小学

识字加油站+字词句运用板书设计及设计说明

未知

2018-05-24 09:17:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：识字加油站+字词句运用板书设计及设计说明

正文

语文园地七

甘肃临泽县五三小学高黎

知识和能力:

1.通过“加一加”“减一减”识字加油站,引导学生发现识字方法。

2.通过字词句的运用,区分形近字,并能用熟知的词语学会说句子。

3.根据书写提示,让学生掌握半包围结构的生字的书写规则。

过程和方法:在闯关游戏中,引导孩子识字学词。

情感态度价值观:会多词造句,培养学生的语言交际能力和动手能力,继续激发孩子识字的兴趣,教给孩子多种识字的方法。

学情分析

一年级下学期的孩子仍然以形象思维为主,但已经积累了一定的识字记字方法,已经具备了在独立识字的能力,学习积极性高,表现欲强。

重点难点

1.在闯关游戏中认识8个生字,8个词语。

2.在“练习我最优”“诵读我最棒”环节中巩固这些词语。

教学准备:课件

教学方法:愉快教学法

教学课时:一课时

教学过程

一、谈话导入

同学们今天我们进行闯关游戏。过关斩将,你有信心挑战吗?(激起信心)让我们一起来闯第一关——识字我最棒。

二、学词认字——识字我最棒

1.课件出示:口﹢少﹦吵月﹢半﹦胖山﹢夕﹦岁王﹢见﹦现

(1)同学们,你们发现了什么?前面的字和后面的字之间有联系吗?

(2)指名说。师小结:给一个字加一个偏旁就变成了另外的一个字。

(3)这样的例子你能举一个吗?(学生举例,师指导)

2.认读合体字“吵、胖、岁、现”(指名读,小组读,开火车读)

3.小老师教读词语。(指名读、开火车读)

4.去掉拼音,再读词语。

说一说怎么记住这些字,交流识字方法。

三、练习巩固——练习我最优

1.比一比,填一填。

课件出示形近字。

午—牛己—已刀—力人—入

2.开火车认读以上生字,全班正音。

3.指名说说以上形近字的区别。

4.指名选择填空,全班交流指正。

5.生在书上填空,师巡视辅导。

6.全班齐读生词。

四、读中巩固——诵读我最棒

师:一起再看第三关:诵读我最棒!

展开想象,试着用下面的词语说几句话。

1.课件出示词语:花朵笑声阳光草地告诉歌唱跑步喜欢

2.认读词语。(指名读,小组读,开火车读)

3.组内用词语说话。

4.指名说话,师生共同评价。说得好的同学奖励一朵小红花。

五、第四关——写字我最行

【书写提示】

1.指名说说学过几种汉字结构。

2.讨论交流课本P99页四个汉字的结构。

3.师示范书写“床、左、居、包”,学生观察书写顺序。

4.指名说四个生字的书写规则。师生共同评价。

5.生描红,师边巡视边辅导。6.作品展示,全班交流。

五、总结

大文学家苏轼曾说:“发奋识遍天下字,立志读尽人间书。”希望同学们发奋识字,博览读书,将来有所成就。

板书设计:

语文园地七

关于本教案的常见问题

Q：识字加油站+字词句运用板书设计及设计说明是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《识字加油站+字词句运用》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

识字加油站+字词句运用板书设计及设计说明