5　电子计算机与多媒体教学设计及教案分析

《电子计算机与多媒体》教学设计

一、教学目的:

1、知识与技能

(1)会写5个生字,理解词语意思。

(2)理解课文内容,了解什么是计算机,什么是多媒体设备。

(3)了解.电脑与多媒体之间的关系并能口述。

2、过程与方法

(1)通过查找资料感悟计算机飞速发展的趋势。

(2)学会提出问题进行讨论并解决。

3、情感态度价值观

激发学生爱科学的情感以及培养学生学习电脑的兴趣。

二、教学重难点:

1、课文内容、了解电脑与多媒体之间的关系。

2、学会提出问题进行讨论并解决。

三、课时划分:两课时

四、教学设计:

第一课时

教学目标:

1、学会本课的生字新词。

2、引导学生联系课文内容理解词语。

3、理清课文的脉络,整体感知课文的内容。

教学过程:

(一)、揭示课题。

1、导语:同学们,随着科学技术的不断发展,在我们的生活中又走进了一位新朋友。他简直是无所不能,既能给我们的生活增添无穷的乐趣,又能在我们的学习生活中给与莫大的帮助与支持。你们知道这位时代的骄子是什么吗?对!就是电子计算机。

2、板书课题:电子计算机与多媒体

3、同学们对电子计算机有哪些了解呢?今天我们共同学习课文《电子计算机与多媒体》,深入了解它们。

(二)、检查学生预习情况。

1、反馈生字词的预习情况。

具体要求:请一个学生或者小组汇报的形式,谈谈自学生字词的收获。

(1)自读课文,找出课文中的生字,说说应该注意什么?

(2)再次朗读课文,联系课文内容,结合字典中的解释,理解课文中词语的含义。

繁衍:逐渐增多或增广。

角色:本来比喻生活中某种类型的人物,课文中把电子计算机比作人,说明计算机已经成为人类社会中不可缺少的东西。

信息:在日常生活中,它可以理解为“音信,消息”;在科学研究中,它指的是用符号传送的内容,而这些内容是接收符号者事先不知道的。

传真:通过有线电或无线电装置把照片、图表、书信、文件等的真迹传送到

远方的通讯方式。

信息高速公路:指电脑与电脑连接起来形成的电脑网络。

2、检查学生朗读课文的情况,指名分段朗读,集体纠正读音。

3、课前,同学们都阅读查找了有关电子计算机和多媒体的有关资料。哪个同学愿意举例说一说电脑在生活中的用途呢?(组织学生交流搜集的有关资料。) (三)、再读课文、理清思路

1、哪几个自然段介绍了电脑?生反馈:(第一、二段)2、哪几个自然段介绍了多媒体设备的特点?生反馈(第三段)

3、哪几个自然段介绍了多媒体功能电脑的作用与发展。生反馈(第五、六段)

(四)、学习课文(1--3)自然段

1、自由读1--3自然段,学生提出问题来讨论并解答。

(1)、“从埃尼啊克出生到现在短短的几十年里,计算机已经奇迹般地繁衍了好几代。”计算机会繁衍后代么,繁衍了哪几代?

学生反馈:生1、繁衍愿意是逐渐增多或增广,这里指的是不断更新发展。

生2、我知道计算机已经发展到第四代产品了,如“奔四”。

(2)、什么是电脑?(计算机)

学生反馈:生1、电脑就是计算机。

生2、电脑能把外界传来的信息进行迅速的判断和处理。

(3)、“十八般武艺”指的是什么?

学生反馈:“十八般武艺”指能传递多种信息的功能。本文也指电脑的功能很多。

(4)什么是媒体?什么叫多媒体?

学生反馈:生1、能够传递信息的物体叫做媒体。

生2、能传递多种信息的,既能当电视,又能当收录机,还能当电话机,传真机的设备,叫多媒体设备。

2、有感情的朗读课文,体会计算机的演变过程。

(五)、师总结:

通过本节课的学习我们初步认识了电脑,也知道了什么叫多媒体。随着经济的发展,电脑走进寻常百姓家,它会给人们带来怎样的变化?我们明天接着学习电脑与多媒体的关系。

(六)、作业:

1、抄写生字词语。

2、预习课文4--6自然段弄清电子计算机与多媒体的关系。