1 吃水不忘挖井人国家优质课一等奖

《吃水不忘挖井人》教学设计

鹤壁市湘江小学李璨

教学目标:

1. 正确流利朗读课文,积累词语。

2. 能找出文中明显信息,体会乡亲们的情感。

教学重难点:

识字写字,积累词语;找出文中明显的信息。

一、复习导入

1.今天我们来继续学习课文《吃水不忘挖井人》,小手指,注意“吃”字是左右的字,最后一笔是横折弯钩。好,齐读课题。

吃水是什么意思?(喝水)那为什么题目不用喝水呢?只要你认真听,你就会找到答案。

上节课我们学习了生字词,现在让我们和这些生字及它们的朋友门打个招呼,你们愿意吗?

2.认读生字词:吃水不忘挖井村子毛主席乡亲战士上面过渡:同学们太棒了,希望你们在学习课文时表现得更加出色。毛主席是伟大的,人们世世代代歌颂他、赞美他,因为他给后人留下了太多太多的“财富”。这节课,让我们继续走进瑞金城外的沙洲坝,去寻找毛主席昔日的身影。

二、回顾课文,质疑问难

1. 出示水井图片:老师今天给同学们带来一幅图,这是什么?(这是一口井。)对,这就是毛主席帮助乡亲们挖的那口井。毛主席为什么

要挖这口井呢?请看学习提示一,请同学们轻轻地打开语文书,翻到

17页,大声朗读课文。从文中找到答案并读给大家听?

2. (指名读句子)还有谁也找到了这句话?看看你能不能读得比他好。

三、体会缺水困难和有了井后的好处

1.在老师很小的时候就听爷爷说过这样一段童谣:“沙洲坝,沙洲坝,三天不下雨,没水洗手帕。”连洗手帕的水都没有,可见,那里是多么干旱啊!

2. 现在让你再来读读这句话,你想怎样读?

出示句子:村子里没有水井,乡亲们吃水要到很远的地方去挑。

从这句话中,你明白了什么?(乡亲们吃水很困难)

从哪个词语可以看出来?(很远)是呀,当时沙洲坝没有水,乡亲们又会遇到哪些困难呢?

是呀,喝水只代表解渴,而吃水包含生活中的洗衣做饭,关系到乡亲们的衣食住行,与乡亲们的生活息息相关,所以题目是吃水而不是喝水,现在大家明白了吗?

4.为解决乡亲们吃水问题,毛主席就带领战士和乡亲们挖了一口井。

今天,老师把这又清又甜的井水带来了,谁想喝?

喝了这口水,你想说什么?(这水真甜呀!)

喝了这口水,你想到了谁?(毛主席。)

喝了这口水,你感受到了什么?(毛主席真是个大好人呀!)

喝了这口水,你想对毛主席说什么?(谢谢您为我们带来了幸福的生活。)

喝了这口水,你觉得毛主席是个怎样的人?(毛主席是一个伟大的,能处处关心人民群众的人。)

让我们带着对毛主席的感激之情读一读第1、2自然段。

四、体会人民对毛主席的怀念之情

1.过渡:毛主席这样关心人民,那沙洲坝的人民又是怎样怀念他的呢?(指名读第3自然段,根据课文内容回答问题。)

(1)乡亲们做了一件什么事?

(2)看课文插图,石碑上刻着什么?

2. 出示:吃水不忘挖井人,时刻想念毛主席。

谁不忘挖井人?挖井人又是谁?

3.引读:当乡亲们看到这口井时,毛主席带领战士们挖井的情景历历在目,乡亲们说——吃水不忘挖井人,时刻想念毛主席。

当乡亲们喝着、用着那新鲜的井水时,毛主席仿佛微笑地看着他们,乡亲们又说——吃水不忘挖井人,时刻想念毛主席。

人们想念毛主席,尊敬毛主席,一股股暖流在乡亲们的心中激荡,乡亲们再次说——吃水不忘挖井人,时刻想念毛主席。

4. 新中国成立以后,沙洲坝的人民过上了幸福的生活,他们饮水思源,心怀感恩之情,立碑纪念毛主席和战士们,那当我们得到帮助后,应该如何表达感激之情呢?

五、拓展延伸

在我们的生活中也有许多“挖井人”,当你吃到可口的米饭的时候,你可曾想到水田里辛劳的人们?当你走在宽阔的马路上的时候,你可曾在心里感谢修建马路的人们?当你穿上暖和的棉衣,你该感谢谁?当你走进明亮的教室,你该感谢谁?

请拿出手中的笔,按照“我感谢,因为。”的句式写一写你最想感谢的人。

交流展示。

六、布置作业

1.读一读,记一记本课的词语。

2.回家把感谢的话说给父母听。