真分数、假分数教案1｜教案在线预览

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真分数假分数刘小微教学目标1、认识真分数和假分数,理解真分数和假分数的意义,掌握真分数和假分数的特征,能辨别真分数和假分数。2、在观察、比较、分析、概括、猜想、验证等学习活动过程中,有条理、有根据地思考、探究问题,渗透数形结合的数学思想,并培养学生的抽象概括能力。3、感受主动参与、合作交流的乐趣,培

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所属课文：真分数、假分数

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2018-04-12 09:29:00

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学校：平昌县思源实验学校

真分数、假分数教案1

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2018-04-12 09:29:00

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关键词：真分数、假分数教案1

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真分数假分数

刘小微

教学目标

1、认识真分数和假分数,理解真分数和假分数的意义,掌握真分数和假分数的特征,能辨别真分数和假分数。

2、在观察、比较、分析、概括、猜想、验证等学习活动过程中,有条理、有根据地思考、探究问题,渗透数形结合的数学思想,并培养学生的抽象概括能力。

3、感受主动参与、合作交流的乐趣,培养学生自主探索的学习习惯,乐于探究的学习态度。

教学重点:真分数和假分数的意义和特征。

教学难点:真假分数意义的理解。

教学准备:多媒体课件

教学过程:

一、复习引入

师:什么叫分数?你能说出这些分数的意义和分数单位吗?

引入新课并板书课题。

二、互动新授

1、认识真分数和假分数

(1)课件出示例1

学生独立完成,全班交流。

师:观察涂色部分,从中你发现了什么?

学生根据自己的发现完成书中的表格。

学生独立完成后,在小组内互相交流,指名汇报,全班订正。

(2)师:请同学们观察这些分数,它们的特征是什么?与单位“1”的大小关系又是怎样的呢?

根据学习要求,小组合作,完成报告单。

小组汇报,全班交流。

师归纳并介绍真分数与假分数的概念,以及真分数与假分数与“1”的大小关系。

(3)学生独立完成书中“试一试”第一题。

指名回答,集体订正。

学生独立完成“试一试”第2题,并说说自己是怎样想的。

师:什么样的假分数可以化成整数?

生观察后汇报。

2、写真分数和假分数。

师:根据要求写真分数和假分数,并说说你是怎样想的?

小组交流,集体订正。

三、巩固训练

四、谈收获,课堂小结。

师:通过本节课的学习,你有哪些收获?

关于本教案的常见问题

Q：真分数、假分数教案1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《真分数、假分数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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真分数、假分数教案1