2、百分数的意义和读写练习教案教学设计导入整理

《认识百分数》教学设计

【教学目标】

1、知识与技能:让学生在教师所创设的情境中感受为什么需要产生百分数,理解百分数的意义;学会正确地读写百分数,理解百分数与分数的联系与区别。

1、师:我们刚才借助百分数,很好地解决了派谁参加投篮比赛的问题,看来百分数真是个好帮手。其实百分数在我们生活中有很多的应用,请同学们看到试一试,根据百分数的意义填空,看谁做得又快又好。

(1)学校合唱队中,男生人数是女生人数的45%,男生人数是女生的(45)/100,男生与女生人数的比是(45):100。

(2)给一艘轮船装货,已经完成了75%,已经装船的货物占货物总量的比是(75):(100)。

(3)六年级一班学生的近视率是20%,(近视)的人数占全班人数的20% 2、师:通过解答上面的题目,谁来说说“百分数为什么又叫百分比或百分率”。

生1:易于比较,刚刚我们化成百分数后,就知道张华投中的比率最高。

生2:百分数在生活中通常表示合格率、发芽率、命中率、近视率。

生3:百分数表示两个数之间的比率关系(倍比关系)。

师:我们发现百分数不能明确的表示一个具体的数量,只能表示两个数量的倍比关系(板书:关系)。同学们留心观察,我们可以发现生活中所有的百分数后面都不带有单位名称。

三、拓展应用,加深理解

1、师:刚刚同学们都说的都很好,但是光说不练假把式,现在请同学们做好练一练第一题,并说说你是怎样想的。

下面每个大正方形都表示“1”,涂色部分和空白部分各占“1”的百分之几?

涂色部分(7%)(30%)(95%)

空白部分(93%)(70%)(5%)

强调:第三个可以先算出空白部分的比率,再算出涂色部分的比率。

2、在日常生活中,你还见过哪些百分数?说说这些百分数的含义。

在此处要举些百分数的分子是小数或者大于100的例子。

重点点出百分数是表示一个数是另一个数百分之几的数。

3、师:那同学们观察得真仔细,百分数在生活中有非常广泛的应用。其实在我们的语文学习中也有百分数的影子,现在老师不仅想考考你们对百分数的理解,更想看看你们的语文功底怎么样,敢不敢挑战?

百发百中100% 十拿九稳90% 百里挑一1% 平分秋色50% 一箭双雕200% 4、写百分数的游戏

师:同学们真棒,这都难不倒你们呀!老师难不住你们,看来只能让你们自己来一较高下了,我们来玩个游戏吧,老师提供了十个百分数,看谁在规定时间内写得又漂亮又多。如果这十个都写完了,你可以自己出题目再写,这样就算超额完成任务。

写出下列的百分数,比比谁写得好看。

百分之十八百分之九十二

百分之三十百分之零点三

百分之三十八点五百分之六

百分之百百分之一百五十

百分之一点零二百分之六十八

①师:数一数,你写了几个百分数?

②师:直接说写了几个百分数,这太简单了,你能用刚才所学的百分数说一句话,让大家猜一猜你完成的情况。

③师:你完成了百分之几,还差百分之几没有完成?(或超额完成了百分之几)

【设计意图:这个练习的设计不是单纯的让学生会写百分数,而是把写百分数与运用百分数结合在了一起,提高了学生运用所学知识解决实际问题的能力。】

四、总结回顾

师:这节课我们一起认识了什么数?通过学习,你对百分数都有了哪些认识?百分数是我们的好朋友,它就在我们的身边,请同学们带着对百分数的认识和理解,到生活中去寻找更多的百分数,让百分数为我们的生活和学习服务。最后老师送你们一句名言,与大家共勉。

天才就是1%的天分加上99%的汗水。——爱迪生

请同学们根据我们今天学习的百分数的意义说说你对这句话的理解

生:努力比天分更重要

师:其实这句话还有后半句。

但是那1%的天分是最重要的,甚至比那99%的汗水更重要。

其实,每个人都拥有那1%的天分,关键是我们要善于发现它,并通过99%的努力,让自己早日成才。