13 画杨桃 优质课教案内容

13 画杨桃

第一课时

学习目标：1.学会本课的生字新词，理解“教诲、叮嘱”等词语的意思。会认14个生字，会写9个。

2.有感情地朗读课文，感知文章大意。

3.明白同一事物从不同的角度观察会有所不同，必须实事求是地看问题。

学习重点：自学生字词，通读课文，学会抓住重点语句理解课文内容。

教学环节：一、导入新课

1.课件出示杨桃图片，教师问学生是否知道这是什么水果。（板书：杨桃）谁能把你了解到的有关杨桃的情况向同学们介绍一下？

2.教师板书课题，并提问：看到题目，你们想知道什么？

二、出示要求，学生自读

让学生自由读课文，课件出示学习提示：

1.自由读课文，遇到不认识的字，用喜欢的方式解决，把课文读正确、流利。

2.思考：课文围绕杨桃讲了一件什么事？

3.画出文中含义深刻的句子，读一读。

三、检查生字，整体感知

1.检查生字新词。

(1)教师指名读课文，检查读文情况。对学生难认的字音示范读。

(2)出示本课生词：要求、叮嘱、审视、半晌、熟悉、哈哈大笑、一端、轮流……

(3)理解词语（审视、严肃等）。

2.指名说一说课文围绕杨桃写了一件什么事情？

四、记忆字形，指导书写

对于一些笔画简单、容易记忆的生字，让学生自己分析，练习书写；对于一些难写的字，教师示范，重点指导：

1.“图”：全包围结构，“国”字框要写匀称、工整。

2.“摆”“端”“轮”都是左窄右宽，左边约占三分之一。

3.“桌”要和“卓”字区分。

第二课时

一、复习导入

1.上节课我们学习了什么内容？下面我们来检测一下。先来听写本课生字词，看谁最棒。

2.温故知新，请同学们回忆上节课所学内容，说说课文写了一件什么事？（预设生回答：在图画课上练习画杨桃时，我把杨桃画成了五角星而引发的事情。）

二、理解句子，感悟道理

(一)学习第1自然段。

1.指名读第1自然段。

2.找出动作描写的句子，体现了“我”什么样的态度？

3.让学生带着自己的感受去读这一自然段。

（二）学习第2~18自然段。

1.引导学生默读课文，思考问题。

2.组织学生在小组内讨论交流、解决提出的问题，然后在班级进行汇报。

3.组织学生分角色朗读第2~18自然段。

三、学习最后一段，总结全文

1.引导学生理解第13~15段省略号所表达的意思。

2.引导学生分小组自由诵读最后一段。

3.引导学生讲述：学了这一课，你有什么收获？出示课件。

4.教师小结：同学们，当别人的看法、想法和自己不一样时，不要先认为别人错了，要看人家是从什么角度看的，还要相信自己的眼睛，要实事求是。如果我们每个人都能这样做，会让我们受用终生的。

板书设计

教学反思

教学《画杨桃》一课时,由于缺乏教学的灵活性,导致教学过程不是很流畅，通过上《画杨桃》一课,我认为自己需要提高自己的课堂教学灵活性，深入地研究自己的薄弱之处,提高课堂教学的能力。着重向学生提出问题，鼓励学生多动脑、多思考、学会自己解决问题。